《汉通西域和丝绸之路》教学设计4
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约4390字。
《汉通西域和丝绸之路》教学设计
汇文中学 郑华飞
一.案例主题
《汉通西域和丝绸之路》选自初中历史七年级下册第15课。通过本课的教学活动，学生应了解张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等，进一步了解西部开发的意义。
与此同时，通过课前搜集、整理相关资料和课上自我探究的成果的展示，使学生通过对丝绸之路的学习，认识西汉时期在丝绸之路上中西文化发展的交流，以及吸取他国先进科技文化，对促进我国经济文化发展的作用。通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的描述，使学生体验张骞通西域的艰辛和勇于开拓、不畏艰险的精神。
二案例描述
（一）导入新课（2——3分钟）：
（多媒体展示）《西汉初年西域概况》《西汉疆域图》和《秦朝疆域图》
同学们，请看大屏幕，这时我国《西汉疆域图》和《秦朝疆域图》，那么我们来对比一下，这两个朝代疆域图最大的不同点是在哪个方位，我们称它为什么地方？（生答：西部，我们称之为西域），西域自古以来就是一个神秘的地方，，古时候的人认为这是一个不毛之地，是一个荒凉的地方，有很多的诗词，例如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”等等，可是大家知道吗？在这神秘的地方中间还有一条美丽的以华美丝绸命名的路，还有有两个英雄的传说，我们这节课就来学习。（板书《汉通西域和丝绸之路》）
（学生自主探究）结合课本第一段，明确西域在什么地方和当时的社会情况。
（二）、讲授新课（35分钟）：
（板书）一、张骞通西域
西汉王朝和西域之间的关系：西汉初年，西域小国林立，大的如乌孙，小的如依耐，他们受到匈奴的控制。其中大月氏国的统治者在与匈奴的交战中受尽了屈辱，发誓报复匈奴，却找不到盟友共击匈奴。西汉初年，北方匈奴屡次南下攻汉，威胁刚刚建立的汉王朝。汗高祖刘邦曾领兵攻匈奴，但曾被围困。此后，汉朝对匈奴处于守势。汉武帝时期国力强盛，决定联合西域的大月氏夹击匈奴。
（多媒体展示）汉武帝的《招贤令》。突出第一次出使西域的目的。
当时有一个勇士揭了招贤令，这位勇士就是张骞，张骞第一次带着这样的目的出使西域。让我们一起来看张骞出使西域的路线。
史地结合，培养学生识读历史地图的能力。学生能说出西域的地理位置，结合当时的社会情况，明确张骞出使西域的背景。
（设疑）张骞第一次出使西域，十多年以后才回来，经历了很多感人的故事，谁能结合书本给大家讲一讲？（学生生动叙述故事）（及时鼓励学生）
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