《孔子和老子》教案2
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约3180字。
《孔子和老子》教案
新 力
〖教学目标〗
知识与能力：熟悉孔子、老子的主要思想。
过程与方法：理解孔子由凡入“圣”的过程。
情感态度价值观：认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，领会道家的智慧，认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响，培养对民族文化的自豪感。
〖教学重点与难点〗
重点：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。
难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。
〖教学过程〗
【课前】播放背景音乐刘德华的《中国人》。
【导入新课】作为中国人，我们有着共同的民族心理认同感，我想内在的原因，在于两点：
其一，我们都是炎黄子孙（展示图片：祭黄大典），就如刘德华在歌中所唱“一样的血，一样的种”。
其二，我们有着共同的文化心理特征（展示图片：祭孔大典），这就是孔子所创立的儒家学说。
【新课学习】
一、孔子及其思想
（一）孔子生平及历史地位（让学生自己根据教材和自己的知识储备来谈一谈，然后老师进行总结）
孔子，名丘，
字仲尼，春秋鲁国人
思想家
政治理论家
教育家
儒家学派创始人
（二）孔子思想（让学生看教材，找出教材介绍了孔子的那些思想。学生说出后，老师进行总结。）
教材从政治思想、天命思想、教育思想三个方面介绍了孔子的思想。咱们首先来看一下孔子的政治思想。
1、思想体系的核心：“仁”和“礼”
（让学生阅读“马棚失火”和“苛政猛于虎”的故事）
老师提问：“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？
学生回答“仁”的思想。
老师：这正是孔子的思想核心之一
仁就是仁者爱人，教材分两个方面介绍。
对统治者而言：（学生回答）这也就是孔子所提倡的“为政以德”。
思考：这一主张在当时的背景下有何积极意义？
有利于抑制统治者的暴政。
如果你是当时的一个统治者你是否会采纳孔子的思想？为什么？
仁的另一个方面就是：对所有人来说（学生回答）
那么，如何来做到仁呢？忠恕之道
如果用今天一个热门的词来代替孔子仁的思想，我们可以用那一个词呢？
让学生阅读孔子吃桃子的故事（幻灯片展示）
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