《商鞅变法与社会革新》教案1
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约3260字。
《商鞅变法与社会革新》教案
授课教师：汪和贤
一、教材版本：华东师范大学出版社七年级（上册）第六课 《商鞅变法与社会革新》
二、教学设想：本课采用“教学问题化，问题活动化”以教师为主导，学生为主体，课件辅助最终实现三位目标。
三、教学目标
1、知识与能力目标
要求学生了解春秋战国的起讫年代和春秋五霸，战国七雄，商鞅变法等基础知识。
2、能力培养
（1）让学生在“战国七雄形势图上”填出七雄的地理位置，训练识图能力。
（2）讲述有关商鞅变法的故事，提高口头表达能力。
（3）分析各国变法成败得失原因，培养学生历史思维能力，树立为振兴中华而发奋读书的信念。
（4）引导学生将西部地区历史文化遗址的挖掘和保护西部大开发联系起来，培养现代意识。
3．情感态度与价值观
（1）善于用人，纳谏并进行改革是一些诸候国得以强盛的重要原因
（2）商鞅变法是战国时期最重要的变法，它是时代变革的需要，也是秦国统一大业的需要。
（3）都江堰是我国古代著名的水利工程之一，它促进了四川成都地区的农业发展，成为历史上先进的农业经济区之一。
二、教学要点
1、重点：商鞅变法
2、难点：讲清楚商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要。
三、教学方法
讲述法与讨论法相结合。
四、教学设计：
（一）导入：烽火戏诸候这个教训是极其惨痛的，惨就惨在周幽王自食其果，搬起石头砸自己的脚，痛就痛在历史是这么无情，没有给他留下任何申辩，痛改前非的机会。当戎族真的来进攻时往日报警，号令天下诸候的烽火台失去了威力和作用。周幽王被杀，西周灭亡了。
西周灭亡，东周开始。东周就是我们通常所说的春秋战国时期，为什么叫：“春秋战国？”下面我们共同学习《商鞅变法与社会革新》。
（二）新课：
1、春秋时代
师：哪位同学说说春秋时期的起讫年代？
生：春秋时期开始于公元前770年，周平王迁都洛邑到公元前476年，这一时期为春秋时期。
师：春秋时期共有100余国，各国之间相互征伐，相互兼并，一些较强大的国家甚至打着“尊王攘夷”的旗号，争当时代霸主，为什么各诸候国能够进行争霸战争？
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