《公元纪年法》教案1
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约2700字。
《公元纪年法》教案
一、活动主题：公元纪年法
二、活动目标
1、学习公元纪年法，使学生形成正确的历史时间观念。
2、培养学生正确计算和区分世纪及年代的能力。
3、使学生利用所学知识，解决实际问题。
4、让学生在活动中体验成功的喜悦，激发学生学习历史的兴趣和探究历史的热情，培养学生的团队意识、合作探究及自主创新精神。
三、活动准备
1、教师准备
①通过阅读书籍或上网查询，掌握公元纪年法的有关资料，为实现活动做好充分准备。
②向学生介绍搜集有关公元纪年法资料的书籍或网站，强调查阅的方法、途径和应注意的问题。
③指导学生分组活动，推选小组组长做中心发言人。
2、学生准备
①学生分组搜集和整理关于公元纪年、公元、公元前、世纪、年代的有关概念和资料。
②搜集历史名人的图像、图片资料及生活年代。
③各活动小组把搜集的相关资料加以整理、综合，为参与竞赛做好充分准备。
四、活动资源
1、七年级上册历史教科书。
2、七年级上册数学教科书。
3、关于公元纪年法和其他纪年法的书籍、图片。
4、制作课件的多媒体设备。
五、活动过程
（一）导入新课：
方案1：师：同学们，你知道自己的出生年月日吗？
生：××年××月××日。
师：同学们所说的出生日期，就是用公元纪年法表述的，什么是公元纪年法？带着这个问题，今天我们一起学习第5课公元纪年法。
方案2：师：盘庚迁殷发生于哪一年？
生：公元前1300年。
师：盘庚迁殷的时间是如何确定的呢？要想解决这个问题，我们学习第5课 公元纪年法。
（二）活动主题：公元纪年法（课件展示主题）。
（三）活动要求：（课件展示）
1.学生分组：每6个人一个活动小组。
2.推选小组组长做中心发言人。
3.根据教师的要求，各小组展开竞赛。
（四）活动一：
教师：现在世界通用的纪年法是公元纪年法。那么公元纪年法包括哪几个方面？如何利用它进行年代的计算？下面请各小组同学阅读教材第21页资料库，然后抢答屏幕上的问题，时间是3分钟。
学生活动：各小组阅读资料库，并结合上网查阅的资料整理答案。
抢答题：（课件展示）。
1.公元纪年包括哪几个方面？
2.什么是公元？公元元年是如何确定的？
3.公元前、公元后如何推算？
学生活动：各小组展开激烈的抢答。
教师：各组同学对公元纪年法的有关概念掌握得非常好！那么我们如何利用这些知识去解决实际问题呢？同学们请看大屏幕（课件：数轴和年代尺）。
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