《公元纪年法》教案
- 资源简介：
约2040字。
《公元纪年法》教案
活动案例
一、活动主题
公元纪年法知识及运算抢答赛。
二、活动目标
1、了解公元纪年的由来。
2、学习正确的纪年方法。
3、培养科学、准确的思想和习惯。
4、了解纪年的类型，开阔视野，培养我们正确计算历史年代的能力。
三、活动资源
教科书、普及性历史读物、中学历史教、中、历史图片、记分板等。
四、活动准备
1、参赛前，要通过各种渠道查阅大量的资料。比如：图书馆藏书，课本，课外相关书籍，网络等。
2、查询足够的资料后，进行小组分工合作，交流所得资料与所悟知识，弄懂弄透公元纪年法及其运算方法。
3、设计公元纪年法的相关知识与运算的题目，进行训练，熟悉比赛题目以及比赛进程。在参赛过程当中，只有各位同学密切配合，才能取得比赛的最终胜利。
五、活动过程
1、全班同学分为甲、乙两队，以公元纪年法知识为依据分别进行准备。每队推选数名同学，分别担任主持人、主要参赛选手、评分员和记分员。两队将所收集到的资料及设计得题目写在纸条上或制成历史图片交给主持人。
2、必答部分。先由甲队同学从主持人处抽出一张纸条，由主持人向全班宣读，乙队派人回答；然后再由乙队派人抽取纸条，由甲队同学回答，如此循环往复。评分员可根据回答人的综合表现，如讲述内容是否完整、准确，语言表达是否生动等进行打分。
3、抢答部分。由主持人宣读纸条上的题目或出示历史图片，两队用抢答器进行抢答，抢到方派同学回答。抢答正确加分，抢答错误则扣分。
4、根据双方得分多少，评出优胜队。最后，由主持人进行总结。
六、资料（例题及简析）
1、问：现在我们所讲的“公元”是怎样来的呢？
答：“公元”这一说法来源于欧洲。欧洲人把传说中耶稣诞生的那一年定为公元的开始，即公元1年，以后的时间就以这一年为起点推算，到现在已有两千多年了。欧洲人把这种纪年的方法传播到世界各地，公元纪年是当今世界上通用的纪年方法。
2、问：中国使用公元纪年是从什么时候开始的？
答：中国最早使用公元纪年是在1912年中华民国成立时，当时的中华民国正式宣布采用公元纪年。但当时还有中华民国纪年（即把中华民国成立的那一年定为中华民国元年，以后类推）。到1949年中华人民共和国成立，正式宣布只采用国际上通用的公元纪年法。以前的一些纪年法（如干支纪年法、民国纪年法、皇帝年号纪年法）国家都不采用。
3、问：现在的很多书画作品上都没有历史纪年，他们采用的纪年法叫什么？
答：很多书画作品的作者或上了年纪的人都喜欢沿用传统的“天干地支”纪年法，这是一种民间的习惯。
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