《秦帝国的兴亡》教案3
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约3220字。
《秦帝国的兴亡》教案
一、教学目标
1、知识识记
（1）秦朝是中国历史上第一个中央集权大一统王朝，秦始皇是中国历史上第一个皇帝。
（2）秦加强中央集权的各项措施，如郡县制的建立，统一文字、货币、度量衡，修建长城和修筑驰道等。
（3）陈胜、吴广领导的秦末农民大起义。
（4）楚汉相争。
2、理解
（1）秦始皇为巩固中央集权而采取的一系列措施对后世影响深远。
（2）识读秦朝疆域图和秦朝主要交通干线图，掌握阅读地图的能力，并理解便利的交通对巩固统一的重要作用。
（3）秦朝的残暴统治和人民不堪重负是秦末农民起义的根本原因。
二、教材分析
秦的统一和巩固统一的措施是本课的重点。商鞅变法为秦吞并六国奠定了物质基础，秦的统一结束了中国长期的分裂割据局面，有利于社会经济的发展。
秦始皇创立的中央集权制度和各项巩固统一的措施在当时发挥了积极作用。官僚制度方面，中央设三公各司其职，地方设郡县管理一方，但中央和地方官职的任免都由朝廷决定，由此，统治权就牢牢掌握在皇帝手中。可引导学生将这一官僚制度与分封制相比较，从而理解其对加强中央集权的作用。
分析文字、度量衡、钱币不统一所带来的不利之处，从而理解秦始皇在这些方面采取的统一措施的进步意义。
结合“史海拾贝”内容介绍长城，使学生了解秦修筑长城的历史背景及其作用。（为什么要修筑长城）
秦朝在推行巩固统一措施的过程中所出现的积极效应和负面影响是本课的难点。秦统一中国，符合历史发展的潮流；秦朝在很短的时间内建立了一系列政治、经济、文化制度，功绩显著。但同时也应该使学生认识到，一些措施和工程确实加重了人民的各种负担，使百姓无力承受，最终酿成农民起义。应该使学生知晓，“兴”与“亡”之间的辨证关系，人民的支持和理解是统治的基础，国家和社会发展的最终目的是为广大人民谋福利。
三、重要图片说明
《铜车马》 第三单元的单元页插图。秦铜车马于1980年出土于秦始皇陵西侧的一个陪葬坑内，共有两乗。图为1号铜车马，也称作高车、立车或戎车。车舆前有一铜弩机，车舆左侧装弩矢，右侧有一面铜盾，驭者佩长剑，立于车中，双手执驭。2号车称作安车，车厢有门有窗。据测算，铜车马是完全按照当时的实物以二分之一比例设计制作的，其惊人之处在于：一，体形大，两车长达5米多，宽2米、重2吨多，这样大的青铜器，国内外罕见，学者称之为“青铜之冠”。二，制作精，铜车马共有三千多个零件，当年的工匠通过焊接、镶嵌、销接等各种工艺将这些零件结合为一个整体，使各种链条能灵活转动，门、窗开闭自如。铜车马的伞盖为整体一次铸成，手艺极其高超。三、形象美，铜车马通体彩绘，车舆四周、伞盖上均有各种花纹图案，显得雍容华贵，人与马都显得栩栩如生。据考证这是仿造秦始皇出巡时乘坐的车马制作的，真实地再现了秦始皇车驾的风采。
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