《传说时代的文明曙光》导学案

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/7/10 9:18:24
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资源简介:
约2210字。  《传说时代的文明曙光》导学案
  一、学习导航:
  (一)预习检测:(每格1分,共10分)
  1、在古史传说中,                  是黄河流域的部落联盟首领。
  2、        改进农具,教人农耕,是中华原始农业和医药学的创始人,号称神农氏。
  3、距今约4000年前,黄河流域和长江流域已经出现        。为了扩张势力,不同联盟之间经常发生战争,         曾经联合打败以    为首的部落。后来炎帝和黄帝为争夺中原地区,在         展开大战。炎帝战败归服黄帝,炎黄部族走向联合,形成后来华夏族的主体。    被尊奉为中华民族的人文始祖。
  4、黄帝过后,尧舜禹先后被推举为部落联盟的首领,他们这种通过推举产生部落首领的办法,后人称之为       ,禹是“禅让”制度下产生的最后一个部落联盟首领。
  5、     曾三过家门而不入,他吸取父亲治水失败的教训,采用               
  的方法,把汹涌的洪水引入大海。
  (二)质疑问难:                                                  
  。
  二、探究交流:
  五千年前,当文明的曙光与滔滔的黄河溶在一起的时候,当太阳从东方升起,是谁告诉我们龙的来由?今天就让我们穿过厚重的历史长廊,来到传说时代探究龙的形成,传承龙的精神。
  ■龙的形成
  ●议一议:中国历史是一个宏大的历史画面,是一部厚重的史卷,有许多的传说。你知道有关炎帝与黄帝的传说有哪些?古史传说与史实有什么区别呢?
  ●说一说:我们时常骄傲地说“我们是龙的传人、炎黄子孙”,龙代表着中华民族的形象,为什么这样说呢?
  ■探究龙的精神
  进入初中新生活,同学们经过一段时间的相处,对彼此有了更深刻的认识,这时候班主任老师宣布要进行班委会选举。有同学说班主任老师定下来就行了。有同学以尧舜禹时代的一项制度进行反驳。
  ●想一想:那么在尧舜禹时代,部落联盟的首领是通过什么制度产生的?什么样的人才能被推选为部落联盟首领?它体现了什么的选举原则?在班级生活我们该如何选好班委会?
  ●比一比:大禹治水的故事,可谓家喻户晓。禹是治水英雄,他的治水措施与他父亲有什么不同?大禹治水的故事给我们什么启迪?
  ■践行龙的精神
  ●议一议:作为青少年在日常的生活和学习实践活动中如何继承龙的精神?
  三、训练反馈:
  (一)精挑细选(每题1分,共4分)
  1、有一外国旅行团要去祭拜中华民族的人文始祖,他们应该去      (    )
  A、中山陵       B、大禹陵       C、黄帝陵      D、秦始皇陵
  2、形成后来华夏族主体的部落是  (    )
  A、黄帝、蚩尤部落               B、炎帝、蚩尤部落
  C、黄帝、炎帝部落               D、黄帝、炎帝和蚩尤部落
  3、传说中的“神农尝百草”,发明医药,成为中华原始农业和医药业的创始人的是                                                       (    )
  A、黄帝         B、炎帝         C、舜          D、禹
  4、原始社会末期,部落联盟首领通过的主要方式                  (    )
  A、战争        B、世袭         C、禅让        D、谦让
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