《人性的复苏》教案2
- 资源简介：
约3010字。
《人性的复苏》教案
课标要求：
知道薄伽丘等人的主要作品和马丁. 路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义.
会考要求：
意大利文艺复兴初期的“三杰”、莎士比亚及其代表作、文艺复兴时期人文主义的含义。
教学过程：
对比以下两幅画，两幅作品表现的内容相同，但构图及人物处理则有很大差异。你认为哪一幅更好？为什么？
图1是中世纪的绘画作品，图2是文艺复兴时期的绘画作品。
前者是冰冷的圣经故事的图解，后者是有血有肉的人间亲情的表现。一个是对神性的赞美，一个是对人性的讴歌。
图２中耶稣象一个刚刚死去的农夫，平凡而普通，圣母则画成悲痛欲绝的老妇人，把宗教故事进行人性化处理，令观众产生共鸣。
○西欧中世纪概念：中世纪，从西罗马衰亡，一直到地理大发现之前
欧洲文艺复兴时期绘画
提倡人性，反对神性
提倡人权，反对神权
提倡人道，反对神道
二．结合教材，整理文艺复兴时期还有哪些相关作品。讲一讲这些作品的内容故事（小组合作，列表格完成）
《十日谈》叙述在佛罗伦萨发生黑死病的一个黄昏，七个美丽又富有教养的小姐，在教堂里遇到三个英俊而富有热烈敬请的青年男子，带着仆人离开佛罗伦萨乡间一个别墅里躲避黑死病，待了10天，讲了100个故事，故名《十日谈》。－－“
故事一：绮思梦达的故事
郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”——薄伽丘《十日谈》
○绮思梦达的故事，歌颂了绮思梦达的什么精神？
○歌颂了绮思梦达冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。
故事二：故事二：描写了一个以“圣洁”铸成的女修道院院长的可笑形象：一天晚上，修道院中捉到一个犯了奸情的修女，交院长处理。院长在匆忙之中，拿起男教士的短裤当作自己的头巾戴在头上，来到大厅，当着全员修女声色俱厉的审问该修女，要对她进行严惩。不料这个修女不但不怕，只用一句话就打掉了她的威风，使其当众出丑：“请你先把头巾扎好，再跟我说话吧！”
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