《中国古代的科学技术成就》教案2
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约10530字。
《中国古代的科学技术成就》教案
教材分析
本课内容概览：中国古代科技曾经一直走在世界的前列。造纸术的发明、改进，纸在社会生活中广泛使用，使信息的记录、存储、传播与继承有了革命性的进步；大约从战国到明清时期，指南针制造技术不断提高，涌现出各种指南针。它们对军事事件和经济生活有着特别重要的作用，为远洋航行和新航路的开辟创造了条件；火药的发明和各种火药武器的问世，使中国拥有了当时世界上最先进的区旗；毕升发明的活字印刷术，推进了文化传播和欧洲社会的进步。由于我国的封建专制制度的阻碍和古代科学思想的特征，中国古代科技没有发挥出更多的经济和社会效益。16世纪以后，中国古代科技逐渐落后。
教学重点：掌握四大发明的科技成就和影响；
教学难点：分析中国古代科技领先世界的原因；分析中国古代科技没有发挥更多地经济效益和社会效益的原因；分析16世纪以后中国古代科技滞后、没有发展为近代科技的原因。
课前导学材料
1． 东汉时期， 独创新意，制成了造价低廉、携带方便的纸，这种纸被称为 。
2．指南针最早出现于 时期，最初的指南仪器称作 。中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入 ，然后再传入 。
3． 唐末至宋初的战争中，已经开始使用 ，随后又出现了 。明代的火器制作工匠还创造出了早期自动爆炸的 、 和 。
4．迄今所知世界上最早有明确刊印日期的印刷品是 。宋代平民 创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。
5.电视剧《汉武大帝》中有汉武帝使用“纸”的镜头。从中你认为 （ ）
A.蔡伦发明了造纸术 B. 纸是西汉时期主要的书写材料
C.造纸术发明于西汉 D. 汉武帝大力推行纸的使用
6.指南针、印刷术、印刷术取得重大突破是在（ ）
A.战国时期 B.唐朝
C.宋朝 D.明朝
教学设计
教学目标
1、知识与能力：了解四大发明及其对人类文明的贡献；概括中国古代科学思想，培养学生观察、识图、操作、占有材料和处理材料、概括历史现象特征、比较分析问题的能力；运用图表整合知识的能力；养成分享和协作能力。
2、过程与方法：通过互联网等各种媒介，广泛收集课外资料和组织文字、视频材料，制作幻灯片；采用问题教学法，组织学生分组讨论。
3、情感态度价值观：增强民族自尊心和自豪感，弘扬科学精神，激发爱国主义情感。深深体味“科学技术是第一生产力”的观点，理解科教兴国战略实施的必要性和艰巨性，自觉地树立科学意识。
教学过程
导入：“四大发明”图片。你知道“四大发明”这个名称的由来吗？最早给造纸术、印刷术、指南针、火药冠以“四大发明”美誉的不是中国人，而是英国哲学家弗兰西斯•培根。让我们一起来领略中国古代科技发展的代表——四大发明。
新课：
一、中国古代科技发展的表现：四大发明为代表
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