《渐进的制度创新》教案2
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约4890字。
《渐进的制度创新》教案
【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
一、教学目标
1．知识与能力
了解《权利法案》制定的原因，理解《权利法案》的内容；认识责任内阁形成的过程和影响，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
培养和锻炼学生的比较分析能力和归纳综合能力。
2．过程与方法
围绕《权利法案》制定和责任内阁形成这一主题依次进行两个方面的讲解，即《权利法案》制定和责任内阁形成。学会从“需要的满足”这个角度来寻找事件发生的原因，用比较的方法掌握类似的知识点，学会从图片等历史材料中获取相关信息等。
3．情感态度价值观
通过本课的学习，认识到任何一种社会制度的创新都不会是一帆风顺的。
二、教学重点、难点：
1． 重点：
《权利法案》是本课的重点。要求同学们知道《权利法案》的内容、意义和影响。
《权利法案》明确规定了限制国王的权力，约束国王的行为。它以法律的形式把资产阶级革命的成果固定下来。议会的权利开始超过国王，英国的君主立宪制在英国逐步形成和发展起来。英国的统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入了长期稳定的发展时期。
2． 难点：
英国资产阶级君主立宪制的特点是难点。要求学生知道英国责任内阁制的构成、特点与意义。
18世纪前期，内阁制开始形成。根据英国君主立宪制，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，递交国王批准，组成责任制内阁，即名义上对国王负责，实际上对议会负责的“责任制政府”。由于英国首相身兼政府首脑、议会党团领袖和多数党领袖数职，手中握有行政和立法大权，事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。内阁的权力主要表现为控制下院立法程序。通过控制下院本党议员控制下院、宣布提前大选等；而作为政府和内阁的最高首脑，首相的权力主要表现为拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重大政策的决策权，等等。
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