《汉武帝的文治武功》教案
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约4400字。
《汉武帝的文治武功》教案
【课标要求】
列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。
【教学目标】
一、识记与理解
1．记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。
2．理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开疆拓地的影响。
二、能力和方法
1．创设问题情景，组织和鼓励学生探究学习。
2．通过讨论，引导学生合作学习，共享探究成果。
3．培养对历史人物和历史事件的评价能力，初步掌握评价方法。
三、情感态度价值观
1．进行维护国家统一观念的教育，提升爱国主义情感。
2．通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学，培养历史唯物主义基本观念。
【重点难点】
一、重点： 1. 尊儒术，兴太学。2. 开发边疆。
二、难点： 1. “大一统”的含义。 2. “推恩令”的内容和实施所起的作用。
【授课类型】 新课
【教学时间】 一课时
【教学方法】 读书指导法、讨论法、谈话法、图示法。
【教具（媒体）】 计算机和多媒体课件
教学过程：
导入： 播放短片《汉武大帝》
师：通过短片，我们了解到汉武帝的是一位具有雄才大略的皇帝，“他建立了一个国家前所未有的尊严，他的国号成了一个民族永远的名字”。他的统治，使汉朝进入鼎盛时期。那他是如何使汉朝达到鼎盛的？带着这个疑问，让我们一起走进今天的课堂，共同学习《汉武帝的文治武功》。
新课教学：
一、汉朝建立情况
教师提问：汉武帝的名字是什么？
在学生回答的基础上，教师补充：通过汉武帝这个称谓，我们很清楚地知道他是汉朝的一位皇帝。
师:而汉朝是什么时候建立的，建立者是谁，都城在哪儿？请看大屏幕。
学生回答：公元前202年，刘邦在长安称帝，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。
师：西汉建立到汉武帝时，由于统治者采取宽松政策，休养生息，使经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”。这为汉武帝施展雄才大略，进一步开拓和发展大一统事业提供了有力保障。而汉武帝能作出巨大的成就，与他小时候所受的教育是密切相关的。
学生看教材小字，说出汉武帝接受了哪些教育？这些教育对汉武帝产生了什么影响？
师叙述：刘彻即将满16岁时，他的父皇病逝。第二天他就登上皇位，成了名副其实的少年天子。从此，汉武帝开始施展自己的雄才大略，采取一系列措施来巩固统治。俗话说：“国家之兴在于人才。”汉武帝是怎样寻找人才的呢？（下诏求贤，各地推荐） 过渡：在推荐上来的
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