《走向民主政治》教案2
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约5480字。
《走向民主政治》教案
课标要求
1.梭伦改革
(1)了解梭伦改革前雅典的的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
(2)简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学目标
(一)三维目标:
1.基础知识:古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果;
梭伦改革的背景、内容、以及认识。
2.基本技能:分析梭伦改革的必要性;学会概括梭伦改革的基本特点;分析梭伦改革
对雅典民主政治建设的影响。巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。
3.情感培养:通过对梭伦改革的学习,增强对民主含义的正确理解,认识民主的阶级性。
(二)学习方法:联系法;分析法。
(三)学习重点:古代雅典贵族政治;梭伦改革的内容。
(四)学习难点:贵族政治的特点;对梭伦改革内容和特点分析,雅典民主政治的正确认识。
教学过程
导入:
何谓“民主”?中国和西方的民主是不是一样的呢?中国的民主本义是指民众的统治者,即为民做主,概括为“治民”,中国近代启蒙思想家郑观应是最早引入‘民主’一词的人;而西方的民主本义是指人民的权力,即由人民直接或者按地区选出代表来治理国家,概括为“民治”。
古希腊是西方古代民主思想与实践的摇篮,近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想,便来自于古希腊的经验。那么古希腊的民主政治又是怎么产生的呢?为什么当世界其他地区在不断加强君主专制的同时,在希腊这个地方却推翻了君主制度,逐步走向民主?是谁带领着希腊的人们开辟了通向民主的道路呢?——梭伦
教学新课:
一、梭伦改革的社会背景(内忧外患)——改革的必然性
(一)政治
1、社会制度:从君主制到贵族制改革提高了政治条件
(1)确立:公元前7世纪,希腊君主制被贵族集体当政取代,确立起雅典的贵族集体当政的国家体制。贵族制是一种集体领导的制度,必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
(2)发展:
①最高行政长官:执政官
雅典的最高行政长官是执政官,全部从贵族中选出,最初设立3名,主管宗教、战争和行政事务,任期10年。后来又增添了6名司法执政官,9名执政官任期缩短为1年。
②决策机构:战神山议事会
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