约6320字。
　　《主要资本主义国家向帝国主义过渡》教案
　　教学目标
　　1．知识要求：了解或掌握英、法、美、德、俄、日等主要资本主义国家的经济状况和向帝国主义阶段过渡时的特点。日本发动甲午中日战争、日俄战争；日本吞并朝鲜。 
　　2．能力要求：(1)分析、概括英、法、美、德、俄、日等主要资本主义国家向帝国主义过渡的经济状况及帝国主义特征。（2）分析各国经济发展与其帝国主义特征之间的内在联系，深化政治与经济之间的关系。
　　3．情感目标：在生产力飞速发展时期，资本主义国家的经济发展不平衡加剧，这是因为经济技术发展较晚的国家，可以直接采用新技术，因而发展速度较快，可以赶上首先发达起来的国家。发展与不平衡是正常的、绝对的，静止与平衡是有条件的、相对的。
　　“前事不忘，后事之师”，日本对朝鲜、中国的侵略，使我们①要警惕日本军国主义阴魂不散、仍在对亚洲及世界和平构成威胁。②要吸取历史教训，奋发图强，自强自立。
　　课时安排  2课时
　　重点、难点分析
　　1．重点分析：本节重点是主要资本主义国家向帝国主义过渡时的经济特征。主要资本主义国家向帝国主义过渡阶段体现出的不同特征，对整个世界进程产生了直接的重要的影响，就其内容来说，是应该让学生重点掌握的知识；就方法来讲，指导学生用分类、联系、概括等方法来掌握重要知识，以避免死记硬背，既可培养学生科学的学习方法，同时，又可培养学生的能力。
　　2．难点分析：本节难点是主要帝国主义国家的特征。
　　课堂教学设计
　　第一课时
　　19世纪末和20世纪初，是主要资本主义国家向帝国主义过渡时期，在这一时期资本主义各国经济发展不平衡加剧。新兴资本主义国家如美国、德国和日本的发展比较快，老牌的资本主义国家如英国、法国的发展相对缓慢，俄国的资本主义也有一定程度的发展，但落后于其他资本主义国家。
　　一、美德经济的迅速发展
　　1．美国——托拉斯帝国主义
　　经济发展快 垄断形式高(板书)
　　师：在向帝国主义过渡阶段，美国是工业发展最迅速的国家。在这一阶段，美国工业由以轻工业为主发展为以重工业为主。工农业比重也发生了显著的变化，1889年其工业产值已超过农业产值约两倍。整体说来，1894年，美国的工业产量已跃居世界第一位。（指导学生阅读小字）
　　生：（阅读）
　　师：美国经济如此飞速发展有着多种原因：第一，优越的自然条件。美国领土幅员辽阔，地理环境良好，有一望无际的森林和宽阔平坦的耕地、牧场，矿藏资源丰富，煤、铁、石油的蕴藏量极多，这些对工农业发展都是极为有利的。这一点同学们在地理课的学习中已经了解到了，自然条件具有极大的稳定性，直到现在，它还发挥着作用。第二，广阔的国内市场。随着美国领土的扩张和美国内战的结束，美国西部领土被迅速开发，这为美国提供了更为丰富的原料和更为广大的商品销售市场。第三，丰富的劳动力资源。我们通过前面的学习已经知道，美国本身就是一个移民建立的国家，美国建国后，欧亚移民还是源源不断进入美国，