《近代社会生活的变迁》说课稿
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约3150字。
《近代社会生活的变迁》说课稿
一、课程标准
知道照相和电影等在中国出现的史实，了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
教材分析:本课是新课标教材新增加的篇目，教学内容和生活息息相关，内容多且散。要注意内容的选取，做到突出重点。
二、教学背景分析
1、学生情况分析：
初一学生纯真，热情，乐于参与教学。善于想象，形象思维好。有一定的自主学习能力和合作探究能力。抽象思维开始发展，但仍以形象思维为主。根据教学内容和学生的特点，在教学过程中，精心设计学习活动，通过搜集资料、观察图片，照片交流，小故事的阅读、小短剧的表演，为学生创设历史情境，激发学生想象，激发学生的思维，激发学生的学习兴趣。在体验中，感知历史、认识历史。学生在学习活动中，展现自我，发展自我，提升自我。
2、教学方式：体验、探究
3、教学手段：采用多媒体（计算机、实物投影）教学设备等。
4、前期教学状况：
指导学生阅读本课内容，找出自己感兴趣点，并查阅相关的资料，简单处理，课上同学间交流。
要学生收集自己以及家庭成员的新旧照片并做好给学生展示交流准备。
编演剪辫子的小短剧，再现历史的场景，激发学生的想象。
三、教学目标设计
知识与能力
1、了解近代交通工具和通讯技术传入我国
2、知道照相和电影在中国的出现和发展
3、学习民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并分析其原因
4、学习清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化了解社会的变化
5、思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，逐步形成以历史发展的角度思考问题的能力。
情感态度与价值观
1、通过学习，使学生逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传入的照相和电影，以及受西方影响发生的剪发辫、改称呼和服饰等变化反映了时代发展的必然性。
2、我国的旗袍在今天世界服饰界占有重要地位，说明了人类对美好的事物能够形成共识。
教学重点难点
本课的重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活的表现。难点是分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。
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