《伊斯兰教和阿拉伯帝国》教案1
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约4940字。
《伊斯兰教和阿拉伯帝国》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
知道阿拉伯国家产生、扩张、由盛转衰的基本历史进程。
知道伊斯兰教产生的时间、创始人、经典和基本教义，理解伊斯兰教产生的必然性及其与阿拉伯国家创立的密切关系。
知道阿拉伯——伊斯兰文化的主要成果，理解其对人类文明发展的贡献。
（二）过程与方法
初步运用联系与区别的哲学范畴，解释、分析历史事件和历史现象。
掌握根据已知历史事实得出相应结论的方法。
（三）情感态度价值观
欣赏古代阿拉伯——伊斯兰文化的优秀成果，进一步认同人类文明多元性、丰富多样性的观点。
尊重各民族宗教信仰，理解和包容各民族风俗习惯，学会与各民族和谐共存。
二、教学重点和难点
(一) 重点：伊斯兰教的兴起
(二) 难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系
三、知识结构
(二)伊斯兰教的兴起
a) 背景：
(一)阿拉伯半岛西部是连接亚欧的重要国际商路，社会经济有一定发展
(二) 阿拉伯半岛处于国家形成的前夜，内部社会分化，外族频频侵扰。
(三) 面对急剧恶化的社会经济形势，阿拉伯社会各阶层迫切要求社会统一。
b) 创立：穆罕默德（地点：麦加，真主：安拉，信徒：穆斯林）
c) 经典：《古兰经》
(一) 时间：7世纪中叶成书
(二) 内容：
1) 记载的是穆罕默德的生前言行
2) 对教义、教规和礼仪作了全面阐述。
3) 记载了阿拉伯半岛早期的社会状况
d) 地位：具有重要的历史研究价值
e) 发展：
(一) 622年在麦地那建立政教合一国家
(二) 7世纪30年代初完成半岛统一
(三) 倭马亚王朝时逐渐发展为世界性宗教。
(三) 阿拉伯帝国
a) 倭马亚王朝
(一) 661年，穆阿维亚出任哈里发而建立，都大马士革。
(二) 倭马亚王朝建立，阿拉伯国家进入了帝国时代
(三) 8世纪中叶成为地跨亚欧非三大洲的军事大帝国
b) 阿拔斯王朝
(一) 750年阿布•阿拔斯建立，后迁都巴格达
(二) 8世纪中叶至9世纪中叶是阿拉伯帝国鼎盛时期
(三) 9世纪中叶以后，阿拔斯王朝由盛转衰。
c) 1258年，蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡
(四)阿拉伯——伊斯兰文化
a) 原因：地域辽阔、民族众多，交往频繁
b) 成就：
(一) 天文、数学和医学等，建树不凡
(二) 文学《一千零一夜》在世界文学史上占有重要地位。
c) 影响：
(一) 对周遍地区产生了重大影响
(二) 具有沟通东西、承上启下的历史意义。
四、教学过程
启发导入：
1. 世界三大宗教是指什么？伊斯兰教是创立最晚的宗教，但后来者居上，但世界文明巨大，它是怎样挤身于世界三大宗教之列的呢？
2. 介绍《天方夜谭》有关故事情节，导入。
3. 多媒体呈现清真寺建筑，引导学生观察导入。
4. 两河流域文明与阿拉伯文化的关系说起，导入新课。
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