《古代希腊民主政治》教案2
- 资源简介：
约2500字。
《古代希腊民主政治》教案
滁州中学 古鹏
教学目标
（一）、知识与能力：
1、通过古希腊独特的地理环境分析古希腊民主政治形成的历史条件。
2、了解雅典民主政治奠定、确立和发展到顶峰的基本线索。
3、通过伯利克里的改革分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
（二）、过程与方法：
运用历史唯物主义观分析历史问题，引导学生运用历史时空观和辩证方法客观分析历史发展规律。
（三）、情感态度与价值观
1、通过雅典民主政治的内容、作用的学习，感受古代希腊创造的文明及对世界文明的贡献。
2、从古希腊人对民主政治的执着，培养学生的政治责任感。
3、引导学生用国际视野来看待文化的多元化。培养学生尊重不同民族历史和文化多样性意识。
教学重点 希腊民主政治产生的历史条件 。
教学难点 雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
教学方法：多媒体教学 启发引导、情景模拟
课时安排： 一课时
教学过程
导入新课：
师：班级里的事务，比方说“班费应该收多少”，用什么方式来决定最好？
生：略
师：下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。
The Glory is Greece! 辉煌属于希腊！
让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头……
新课内容
第五课 古代希腊民主政治
师：多媒体展示
一、古希腊文明的兴衰
公元前2000年~前12世纪 爱琴文明 — 源头
公元前11世纪~前9世纪 荷马时代 ——原始社会向阶 级社会过渡
公元前8世纪~前4世纪 城邦形成时期 ——奴隶制城市国家时期
公元前5世纪 繁荣
公元前4世纪 衰落 被马其顿王国征服
探讨
师：1、为什么希腊文明是海洋文明？
生：略
师: 从地理位置分析
师：2、古希腊城邦形成原因是什么？
生：略
师:从两个方面分析
地理环境 山谷、海岛
历史条件 氏族制度瓦解，奴隶制形成。
3、城邦特征 小国寡民、独立自主
4、公民和城邦的含义 师生互动，边问边讲
5、影响 追求民主权利
过渡：古代希腊民主同古罗马文明一起成为西方文明之根。而古代雅典民主政治则是古代希腊民主政治的代表，下面我们一起学习古代雅典民主政治的发展历程
二、古代雅典民主政治的发展历程
公元前8世纪雅典城邦萌芽
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