《新时期的理论探索》学案
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- 约3530字。《新时期的理论探索》学案
【学习目标】
1、知识与能力
认识邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容
理解邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系
探究邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国社会主义建设事业和科学社会主义理论、国际共产主义的影响
2、过程与方法：谈话法，分析法和归纳对比法。
3、情感态度价值观
新的社会实践需要新的理论，新的理论指导新的社会实践。学习老一辈勇于探索、开拓创新、甘愿奉献的高尚品格
【重点难点】：
1、邓小平理论的形成和三个代表的重要思想。
2、邓小平理论的地位。
【知识梳理】
一、邓小平理论
1、邓小平理论的形成与发展
时间 内 容 精髓
酝酿 1978年 关于 的讨论 精髓：解放思想、实事求是
产生 1978年 邓小平在 会议上的讲话
发展 1982年党的十二大
1987年党的十三大 明确提出建设
系统提出了 理论，规定党在社会主义初级阶段的
走向成熟并形成体系 1992年南方谈话
1992年党的 大
1997年党的 大 围绕“
”这个根本问题
成为比较完整的体系
作为党的指导思想写进党章
2、主要内容：① 发展道路，强调走自己的路，建设
② 发展阶段，作出了我国还处在 的科学论断
③ 本质和根本任务，指出社会主义的根本任务是④ 发展动力，强调 也是一场革命，也是解放和发展生产力，是中国现代化的必由之路
⑤ 外部条件，指出 与 是当今世界两大主题
⑥ 政治保证，强调坚持 。即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
⑦ 发展战略，提出分“ 步走”，基本实现现代化的战略步骤和目标
⑧ 依靠力量，强调作为工人阶级先锋队的 是社会主义事业的领导核心，必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线。党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量。
⑨祖国统一，提出“ ， ”的创造性构想
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