约3220字。
　　第6课 明清之际的进步思潮 
　　课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。 
　　教学目标： 
　　一、知识与能力 
　　1、分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想主张，正确评价明清之际思想批判四个进步思想家的思想。了解并掌握经世致用的内容、产生的社会背景及其影响；了解并掌握“工商皆本”思想产生的背景。了解并掌握批判君主专制的思想内容、影响。 
　　2、比较明清之际的思想批判的四个进步思想家的思想主张。培养学生用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。  
　　二、过程与方法 
　　了解经世致用的含义。学会分析明清之际思想批判产生的社会历史背景、主要内容及其评价。学会正确评价明清之际思想批判的四个进步思想家的思想主张。 
　　三、情感、态度和价值观 
　　通过学习明清之际思想批判的主要内容，认识进步思想家们反封建思想和经世致用思想，培养学生立足现实、实事求是、学以致用的思想观念。通过对“亡国”、“亡天下”内涵的区分，激发同学们的爱国热情。 
　　教学重难点： 
　　重点：明清之际思想批判的主要内容及评价。 
　　难点：明清之际的思想批判产生的社会背景。 
　　学情分析： 
　　本节课知识学生初中阶级基本上没有接触过，学生对理论思想相关知识的理解和运用能力较低，为此本节教学应将课本内容通俗化、简单化。使其更贴近学生。 
　　教学过程： 
　　一、时代背景：【引导学生结合所学知识分析】 
　　1、商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，人们的道德观念和价值观念开始变化。 
　　2、君主专制加强，吏治腐败，阶级矛盾激化 
　　3、文化专制、以程朱理学为代表的儒学因循守旧、走向僵化。 
　　4、西学东渐，近代科技的传入使一些知识分子开阔了眼界，追求个性发展，对传统儒学进行批判和反思。 
　　二、“异端”思想家李贽 
　　1、背景：（1）程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现了因循守旧、陈腐不化的习气 
　　（2）商品经济冲击社会风尚，盛行拜金逐利风气，传统道德观念受到猛烈冲击。 
　　（3）不少士人试图摆脱“四书五经”的束缚，蔑视礼法，追求个性解放。 
　　2、思想主张： 
　　（1）否定孔孟权威，鞭挞程朱理学。 
　　李贽对程朱理学大加鞭挞，否认孔孟学说是万世至伦，认为人人都有权做出自己的判断，不应以“四书五经”作为统一的思考标准。 
　　（2）抨击道学伪善，批判礼教纲常，强调个性自由发展。 
　　【道学：宋代儒家周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹等的哲学】 
　　随着商品经济的发展，社会逐利拜金风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。尊奉礼教的士大夫们鼓吹“存天理，灭人欲”，从思想上扼杀这些叛逆理学的“异端”意识。