约2340字。
　　《“文化大革命”的十年》学案 
　　一、课程标准 
　　简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。 
　　二、学习目标 
　　1、了解“文化大革命”爆发的历史背景，探讨“文化大革命”爆发的原因。 
　　2、了解“文化大革命”中民主法制遭到严重摧残的史实，认识“左”倾错误给国家、民族和社会主义建设所带来的严重损害。 
　　3、知道全面内乱的基本过程，了解中共中央粉碎林彪和江青反革命集团的主要史实。 
　　4、认识“文化大革命”给党、国家和人民带来的极大灾难，探讨“文化大革命”的深刻教训。 
　　三、自学指导 
　　（一）阅读课文，在教材中标注并记忆以下内容（要求把下列内容在教材中的位置写在内容后面的括号内，在教材中有此内容的标注） 
　　1、“文化大革命”的导火线、全面爆发的标志。（          ） 
　　2、阅读“全面内乱”，概括“文化大革命”的发展阶段及各阶段情况。（          ） 
　　3、“文化大革命”中两个反革命集团被粉碎的情况（时间、事件）。（          ） 
　　4、文化大革命的性质。（          ） 
　　5、文化大革命给我国带来的危害。（          ） 
　　6、列举“文化大革命”中民主法制遭到严重摧残的事例。（          ） 
　　7、阅读课后“日积月累”，了解“二月抗争”。 
　　（二）思考、讨论、深化提高 
　　8、我国为什么会出现“文化大革命”十年内乱？ 
　　9、“文化大革命”给我们提供了哪些教训？ 
　　10、阅读“拓展阅读1”，与我国“文化大革命”时期进行对比，思考：“文化大革命”给我国的经济发展带来了什么影响？ 
　　四、拓展阅读 
　　材料：“文革”前后各国经济发展概况 
　　（1）日本：1955－1972年，是日本经济的高速增长时期。在这18年间，日本经济实际增长率年均为9.7%，其中，1955－1960年度为8.5%。1960－1965年度为9.8%，1966－1970年度为11.6%，呈不断提高的态势。这一期间，除个别年份外，日本大多数年度的经济增长率都超过了其他主要资本主义国家。这不仅是日本历史上前所未有的高速增长，而且在发达资本主义国家的历史上也是一个奇迹。在整个60年代，日本经济年均增长为11.1%，其中工业年均增长14.1%；与美欧各国相比，前者分别相当于美国的2.7倍、英国的4倍、西德的2.3倍、法国的1.9倍，后者分别相当于美国的3.1倍、英国的5倍、西德的2.4倍、法国的2.3倍。 
　　（2）到70年代，新加坡、韩国、中国台湾和香港地区的经济出现了高速度增长，特别是新加坡和韩国增长率超过了10％，被称为“70年代经济发展的奇迹。” 
　　新加坡面积很小，只有618平方公里，资源匮乏，连淡水都要从马来西亚进口。60年代以前，它只是从事转口贸易的港口城市。但经过20多年的艰苦努力，终于成为一个工业发达、贸易繁荣、环境优美的现代化工业国家。新加坡总理李光耀说过：我们能够成功，是因为我们了解人才是成功最重要的关键。因此，它们特别重视发展教育事业。今天的新加坡已是一个发达而美丽的花园国家。 
　　韩国自然条件也不好，资源除钨和石墨外，极其匾乏。60年代以前，尽管有美国援助，但经济发展仍很困难。从60年代开始，韩国政府根据国情，制定经济发展五年规划，加强政府对经济的宏观指导，终于取得了突出成就。国家大部分投资集中在钢铁、汽车、