约1580字。
　　《西学东渐》教案
　　[教学目标]
　　1．知道洋务派学习西方的主要内容，办同文馆、广方言馆，派学生留美、留欧等；了解洋务学堂、西学书刊的翻译出版、出洋留学、租界等是19世纪中国人了解西方的主要途径；知道在西学东渐过程中起过重要作用的人物，如丁韪良、容闳、詹天佑、严复、王韬等。
　　2．通过比较洋务学堂在学习内容上和中国古代学校的区别，掌握比较历史问题的方法；分析概括、比较结果，得出历史结论；初步培养“论从史出”、“以史实为依据”的历史学习习惯；
　　3．通过介绍容闳、詹天佑和严复的事迹，培养学生发愤学习、报效祖国的高尚情操；通过了解西学传播过程中的文化冲突，养成学生正确对待本民族文化与其他民族文化，既不妄自菲薄，又不狂妄自大。
　　[教学重点] ：洋务派学习西方的主要措施。
　　[教学难点]：租界作用的两重性。
　　[教学过程]
　　导入：
　　讲授：联系前二课，由“中体西用”至“自强新政”至“西学东渐”。
　　对联：“鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳弟子拜异类为师”
　　——摘自《翁同龢日记》第一册第519
　　提问：对联中的“鬼”指谁？“异类”又指什么？
　　答：（略）
　　学生活动：阅读教科书，分组讨论概括：
1、 　　洋务派向西方学习科技知识的主要有哪些途径？ 
2、 　　在西学东渐中主要人物有哪些？说出他们的主要活动。
　　师生总结：1、洋务派向西方学习科技知识的主要途径：设立同文馆、出洋留学、租界。
　　2、代表人物有：丁韪良、容闳、詹天佑、严复、王韬等。
　　一、同文馆
　　讲授：1862年设立京师同文馆，标志着中国近代学校教育的肇端。
　　PPT  京师同文馆
　　学生活动：通过阅读，填写同文馆概况表格。
　　课程设置：  外语教学 →天文数学等
　　招生范围：  少数满族子弟
　　有功名的青年官员
　　译西书：   《万国公法》丁韪良

　　讲授：丁韪良简介。
　　提问：《万国公法》的出版对中国产生了怎样的影响？
　　回答：（略）
　　PPT    古代学堂和京师同文馆
　　提问：京师同文馆等洋务学堂与中国古代学堂有什么区别？
　　提示：从学习的内容上，学习的目的，学习的对象上分析。
　　回答：（略）
　　讲授：上海、广州等地广方言馆，福建船政局所办的福建船政学堂。
　　二、出洋留学
　　讲授：容闳小传
　　PPT 容闳   留美幼童
　　讲授：介绍清政府派遣留学生的概况，1872年至1875年共四批120人。曾国藩、李鸿章选派学童赴美国留学，后被清政府全部撤回。
　　材料：“遣送幼童留美诸事，此盖为中国复兴希望之所系……所幸者，首批幼童中，有二三子坚韧不拔，勤奋精进，卒成经世之才…”
　　提问：让容闳感到欣慰的“二三子”有哪些？
　　师生：铁路工程师，詹天佑；中日甲午海战英雄 ，吴应科；清末外务部尚书，梁敦彦；翻译家，蔡廷干；民国初国务总理，唐绍仪。