约8120字。
　　《挑战教皇的权威》教案
　　教学目标：
　　1、知识与能力：
　　（1）掌握马丁·路德的宗教思想和由他发动的德国宗教改革运动，理解马丁·路德宗教改革的历史意义。
　　（2）掌握加尔文的宗教思想，理解其鲜明的资产阶级色彩及对欧洲资产阶级革命所奠定的理论基础。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过图片、材料展示和故事讲述，使学生认识和体会中世纪天主教会的权威和腐化。
　　（2）运用材料，创设问题，学生通过讨论，理解马丁·路德和加尔文的基本主张和意义。
　　（3）通过对话、讨论，使学生认识思想解放对历史发展的重大作用，体会人文主义思想的含义。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过学习马丁·路德和加尔文不畏教皇权威，敢于坚定信仰的顽强意志，培养学生勇于探索和实践的精神和不迷信权威、追求真理的品质。
　　教学重点：马丁·路德和加尔文的思想。思想解放对社会发展的进步作用。
　　教学难点：先定论更适应资产阶级的需要
　　教学准备：PPT课件
　　教学时间：1学时
　　教学过程：
　　导课：请同学们看图片，仔细观察图片上的人物。这个图片反映的是一个什么事件呢？我就给同学们讲一下这个图片的故事。——“卡诺莎之辱”
　　1076年，德意志神圣罗马帝国皇帝亨利与罗马教皇格里高利七世争权夺利，斗争日益激烈，最后发展到势不两立的地步。亨利想摆脱罗马教廷的控制，教皇则想剥夺亨利所有的自主权。
　　亨利首先发难，召集德国境内各教区的主教们开了一个宗教会议，宣布废除格里高利的教皇职位。格里高利七世针锋相对，在罗马拉特兰诺宫召开全基督教会的会议，宣布驱逐亨利出教，不仅要德国人反对亨利，也在其他国家掀起了反亨利浪潮。
　　一时之间，德国内外反亨利力量声势震天，特别是德国境内的大大小小封建主都兴兵造反，向亨利的皇位发起挑战。
　　亨利面对危局，被迫妥协，1077年1月，亨利身穿破衣，骑着毛驴，冒着严寒，领着妻儿，翻山越岭，千里迢迢前往罗马，向教皇格里高利忏悔请罪。
　　格里高利七世故意不予理睬，在亨利到达之前躲到了远离罗马的卡诺莎行宫。亨利没有办法，只好又前往卡诺莎拜见教皇。教皇紧闭城堡大门，不让亨利进来。为了保住皇帝宝座，亨利忍辱跪在城堡门前求饶。