约4080字。
　　《挑战教皇的权威》教案
　　一、【学习目标】
　　课标要求：知道马丁·路德等人的主要思想；认识宗教改革时期人文主义的含义。
　　学习重点：知道并理解马丁·路德和加尔文的主要思想
　　学习难点：理解宗教改革时期人文主义的含义。
　　把握宗教改革的背景和影响。
　　二、【课前预习】
　　（一）马丁·路德与《九十五条论纲》
　　1. 背景：（1）根本原因：资本主义萌芽的发展，资产阶级要求冲破封建神学的束缚
　　（2）政治上：民族国家出现，王权不断加强
　　（3）思想上：                      的推动作用（阅读课文第一段）
　　（4）天主教会的                （阅读课文第一段小字和第二幅图片）
　　教会对四分五裂的德意志的压榨最为严重。
　　（5）直接原因：1517年，罗马教皇利奥十世兜售               。
　　2.马丁·路德的宗教改革（★必须熟记）
　　(1)标志：1517年,张贴《关于赎罪券的功效》(即《                  》),揭开改革序幕。
　　(2)核心思想：强调              的学说，主张人只有靠         才能得救。
　　  意义：这一思想使人获得精神上的        和灵魂得救的          ，具有人文主义色彩。
　　3.宗教改革的实质：                                                        
　　4.结果：改革后的__________与________、_________形成三足鼎立的局面。                
　　二、独树一帜的加尔文
　　1．背景：受德国宗教改革的影响        加尔文改革地点：瑞士的______________
　　2．理论基础：1536年加尔文出版《                 》，主张                          ，反对                        ，否定         统治人民的权力。
　　3．宗教观的核心是              ：（★必须熟记）
　　（1）含义：加尔文把“依靠信仰才能得救”解释成          ，即永生与永罚、成功与失败，甚至贫富与荣辱，都是               的，人的意志无法改变。 
　　（2）积极作用
　　①否定对        的盲从，也否定        的特权，在宗教改革时期具有积极作用。
　　②他的学说为                        作辩护。从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。
　　③加尔文的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的             
　　提供了意识形态方面的依据。 
　　三、欧洲宗教改革的意义：
　　欧洲宗教改革家用             宗教观挑战以教皇为首的              ，为西欧社会的              、为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。
　　三、【课堂学习】
　　（一）导入新课：
　　〖至今在德国仍流传着这样一则马丁·路德的小故事：一年夏季马丁·路德在返乡探亲途中，突遇暴风雨，电光闪烁，火球落在他的脚前。 他自念死期临到，仆倒在地， 大呼：圣安娜救我！我愿意成为一位修士。瞬间雨过天晴，结果他平安归家。为了守此誓约，马丁·路德不顾家人大力反对，在大学尚未毕业的情况下仍坚决投身奥古斯丁修道会，专心侍奉神。 进入修道院后，他从事最卑贱的工作，开关大门， 敲钟扫地， 清理房间，甚至在额富德城街上逐门逐户乞食，期望修道士的刻苦生活可以拯救他。……正是这位虔诚的天主教徒却在后来敢于挑战教皇的权威，走上宗教改革的道路，在欧洲引起轩然大波。〗
　　（二）阅读思考
　　1、《挑战教皇的权威》指的是什么事件？有哪些代表人物？发生于何时？何地？
　　2、虔诚的基督徒为什么要挑战教皇的权威？为什么首先发生在德意志？
　　3、马丁·路德和加尔文提出了怎样的宗教思想？
　　4、欧洲宗教改革的意义有哪些？