约2480字。
　　《文艺复兴巨匠的人文风采》教案
　　一、教学目标：
　　【基础知识目标】
　　1．文艺复兴运动的时间、性质、范围和发源与意大利的原因。
　　2．文艺复兴运动的核心思想人文主义；意大利文艺复兴的概况。
　　【能力培养目标】
　　1. 分析文艺复兴背景及实质，引导学生认识思想、文化与政治、经济的辩证关系，提高学生理性思考的能力。
　　2. 通过引导学生评价文艺复兴涉及的人物、事件、作品，培养学生透过现象分析本质的能力和全面评价历史人物和历史事件的能力。
　　3. 通过本章有关历史材料的处理，培养学生信息处理的能力。
　　【情感教育目标】
　　1. 通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生进一步认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”，以此对学生进行历史唯物主义观点的教育。
　　2. 通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。
　　3. 通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
　　二、教学重点、难点：
　　重点：文艺复兴产生的背景。
　　难点：人文主义的基本概念。
　　三、教学设备：多媒体课件辅助教学
　　四、课时安排：一课时
　　五、教材分析与教学方法： 
　　讲解法。对于文艺复兴兴起的原因，由于涉及世界古代史的知识，所以主要以教师引导学生回顾知识，结合相应的背景材料，通过层层设问，让学生得出正确的结论。
　　表格归纳法。对于意大利与西欧诸国文艺复兴的主要成果，让学生读书，然后以时间为经线，空间为纬线，分门别类，自己用表格归纳之。引导学生在归纳的过程中进行比较，分析这些成果是如何体现人文主义的特征的。
　　媒体演示法。对于人文主义的理解与认识，需要将抽象的概念具体化，做到深入浅出，为此借助多媒体手段，将文艺复兴前后的文艺作品展示出来，让学生鉴赏的同时，注意创作风格的变化，特别是文艺复兴时期的文学艺术作品，可以以图片（例如达芬奇的绘画）、视频剪辑（例如《罗米欧与朱丽叶》电影）等形式，创设课堂情景，活跃课堂气氛，激发学生思维。 
　　六、教学程序：
　　导入新课（播放视频，演示文艺复兴时期美术三杰的作品）：以上展示的是那一时期的艺术作品？（幻灯片显示课题）该运动兴起于何时何地？由此导入新课。 
　　一、意大利的文艺复兴
　　1、历史背景和条件：