约2140字。
　　《艰难曲折的探索历程》教案
　　    课程标准
　　    了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
　　    教学目标                    
　　    知识与能力
　　    1.知道中共八大的主要内容并分析其积极意义。
　　    2.了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。
　　    过程与方法
　　    1.通过对“中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了哪些初步成果”的思考，认识中共八大的历史意义。
　　       2．通过对“人民公社的‘一大二公’对发展农业生产有好处吗”等问题的讨论，认识“大跃进”和人民公社化是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
　　    3．通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并认识历史对于现实的借鉴意义。
　　    情感态度与价值观                      
　　    1．通过本课的学习，认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，探索、曲折、发展、贯穿十年探索社会主义道路的历史，但其主流是前进的。
　　2．从社会的不断进步中体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设中国特色社会主义道路的信念。
　　    教学重难点                      
　　重点：了解中国共产党第八次代表大会以及“大跃进”和人民公社化运动。
　　难点：知道中共八大在探索我国自己的建设社会主义道路方面取得的初步成果，了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义道路过程中的严重失误以及造成这种失误的根本原因。
　　教学时间：1课时
　　    教学过程
　　   导入新课
　　    1956年底社会主义制度确立后，我国进入社会主义建设时期，在社会主义道路探索中出现过严重失误，你知道是什么，为什么会出现这些失误吗？
　　    讲授新课
　　一、 中共共产党第八次全国人民代表大会
　　学生自读，了解中共八大召开的思想准备。
　　中共八大的召开：1956年9月
　　引导学生对八大的内容进行分析，使学生认识到：八大对国内主要矛盾作出了正确的判断，指出全国人民的主要任务是发展社会生产力。
　　学生讨论八大的正确指导意义：八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果，其设想富有创造精神，为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。 
　　二、“大跃进”和人民公社化运动
　　1．“大跃进”和人民公社化运动的开始