约1980字。
　　《艰难曲折的探索历程》教案
　　
　　科  目　　历史　　课  题　　艰难曲折的探索历程
　　课  型　　电教课　　执教者　　
　　年  级　　　　时  间　　
　　课  时　　1　　教  具　　多媒体电脑
　　教  法　　自主探究、小组合作探究、讲解法
　　教
　　学
　　目
　　标　　【 知识与能力】
　　1.知道中国共产党第八次代表大会的主要成果。
　　2.了解社会主义建设总路线和“大跃进”、人民公社化运动，能够认识到它们是我国社会主义建设的严重失误。
　　3.能够明确我国在这段历史时期社会主义经济建设仍取得了重大成就。
　　4.培养正确认识历史现象和总结历史经验的能力，从而进一步提高分析历史发展规律的能力。
　　5.提高收集资料、整合信息、分析史料的能力。
　　【过程与方法】
　　1.通过课前调查访问长辈，学习如何进行社会调查的方法。
　　2.通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，学习用历史的眼光认识、分析问题的方法。
　　3.学习以各种形式展示具体史实的方法。
　　【情感态度与价值观】
　　1.初步认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，要遵循客观经济规律，不能盲目求快、急于求成。
　　2.通过对“大跃进”和人民公社化运动严重失误的原因分析，总结经验教训，认识历史对现实的借鉴意义。
　　3.在这样的探索道路上，总的趋势是前进的。
　　4.体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设中国特色社会主义道路的信念。　　O层
　　A层
　　B层
　　重 点　　“大跃进”和人民公社化运动发动的原因以及出现的严重失误。
　　难 点　　如何引导学生正确分析造成这种失误的根本原因。
　　教
　　学
　　过
　　程　　【复习导入】
　　教师提问：我国社会主义制度何时确立？标志是什么？导入新课。    
　　“三大改造”基本完成之后，我国进入全面建设社会主义新时期。对于年轻的新中国来说，如何领导全国人民进行社会主义建设，没有任何历史经验可以借鉴，只能在探索中前行。
　　【讲授新课】