约11560字。
　　《先民的智慧与创造》教案
　　教学目标
　　知识与能力
　　了解都江堰修建的时间、地理位置和它的泄洪、灌溉功效，知道李兵父子在水利工程方面作出的巨大贡献。
　　知道编钟的出土地区，了解其演奏特色，认识到它表明了战国时期高超的音乐水平。
　　依据“都江堰示意图”和课本有关内容说说都江堰的结构和运作过程，增强阅读能力，学习识读历史地图的基本技能，提高空间想象能力。
　　过程与方法
　　收集有关都江堰和编钟的文字、图片及音像资料，在课堂上进行交流，增强对先民的智慧与创造的感性认识。
　　模拟都江堰的运作，增强学生对水利工程学的兴趣和对先民智慧的认识。
　　开展利用身边的材料进行敲击演奏的活动，认识到任何事物打破常规后都会有新的发现，增强探索、发掘、研究的兴趣，培养开放性思维。
　　情感态度和价值观
　　规模浩大的都江堰工程，美妙绝伦的编钟音乐，无不体现了先秦时期我国劳动人民卓越的智慧、巨大的创造力、敢于向自然挑战的勇气和精神以及对美的追求。通过学习，加深对祖国文明源远流长、中华民族传统美德的认识，激发学生的民族自豪感。
　　了解都江堰水利工程的社会价值，认识人类的发展与自然环境辩证统一的关系，内化环保意识。
　　教学重点难点
　　重点：了解都江堰水利工程和大型编钟；体会我国古代劳动人民的智慧、创造力、勇气和对美的追求。
　　难点：了解都江堰的结构和运作；引发学生对宝贵的历史财富的认同感和由衷的自豪感。
　　教学过程
　　［导入新课］战国时期是我国封建社会逐步形成的时期。社会的大变革促进了科学技术的发展和文化的繁荣。那么这个时期最能代表我国古代科技文化发展史的最高水平的代表作是什么呢？
　　板书［第11课  先民的智慧与创造］
　　请同学们看书，这一时期代表我国劳动人民在水利方面的最高成就是什么？
　　［造福千秋的都江堰］
　　问：都江堰工程这么浩大，当时的统治者为什么决定要修建都江堰工程？
　　（为了排涝防旱，决定修建都江堰水利工程）
　　问：都江堰修建的过程是怎样的？