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　　专题六 古代希腊、罗马的政治文明 
　　学科 历史  执教者 王晓军  班级 高一（1） 授课日期 2008/11/24 
　　一、教学内容： 
　　专题六 古代希腊、罗马的政治文明  
　　第一节   民主政治的摇篮—古代希腊 
　　二、教学目的： 
　　【知识与能力】 
　　古希腊文明产生的自然地理环境；希腊城邦制度的特点；希腊公民的素质 
　　【过程与方法】 
　　引导学生分析希腊民主政治产生的自然环境和社会条件 
　　【情感态度与价值观】 
　　引导学生明白一种制度产生总是与其相处的自然地理环境和是社会环境密切相关 
　　三、教学重难点： 
　　古代希腊独特的自然环境对城邦民主制度产生的历史作用 
　　四、教学过程 
　　第一框题、蔚蓝色的希腊  
　　【知识整理】  
　　（1）古希腊的地理位置:（2）古希腊的自然环境:     
　　（3）古希腊的生产生活 （4）古希腊的政治特点:          
　　【问题探究】  
　　自然地理环境与世界各地区文明有何关系？前者与后者是决定与被决定的关系吗？结合实例，谈谈你的看法。  
　　答案提示：①从地中海气候对希腊经济政治等方面的影响来思考这一问题。②根据马克思唯物主义史观，地理环境不仅可以加速或延缓社会发展的进程，有的时候甚至决定社会发展的类型。要从自然环境与人类社会的相互联系、相互作用的辩证关系中考察历史的复杂性。③肯定地理环境的作用，但并不意味着人类一切事物都受制于自然。人总是在不断的认识自然和改造自然，在依靠自然的基础上，人可以一定程度地摆脱自然制约。  
　　二、充满活力的城市国家  
　　【知识整理】  
　　1、希腊城邦的建立   
　　2、古代希腊城邦的特色：   
　　①构成上：  ②政治上：  ③经济上：  ④文化上：  
　　【问题探究】  
　　古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有什么不同？ 
　　答案提示： ①希腊城邦始终以独立的政治单位分立立于希腊世界；中国春秋战国时期的各诸侯国有一个统管它们的宗主，这些诸侯国最终逐渐走向统一的帝国。②希腊城邦商品经济比较发达、农、工、商并重；中国春秋战国时期各诸侯国家则大多以农为本，重农抑商。③希腊城邦普遍实行共和政体，王权衰微，有的城邦甚至建立了比较发达的民主政治；中国春秋战国时期的诸侯国王权日益强大，最后发展成为君主专制制度。 
　　三、希腊的公民  
　　【知识整理】  
　　1、古希腊公民的地位和权利：   
　　2、古希腊公民的公民素质：  ①能力上：  ②政治上：  ③另外还具有强烈的  
　　公民概念  
　　◆ 祖籍本邦◆ 成年男子 ◆ 拥有数量不等的财产 ◆ 能够自备武装服兵役