《鸦片战争的烽烟》教案

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/1/24 14:30:46
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资源简介:
约39990字。
  《鸦片战争的烽烟》教案
  课型:新授课      课时安排:一课时      第 1课时
  教材与学情分析:
  1、教材: 隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期,更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。在整个中国古代史教学中,这一时期一直是重中之重。
  隋朝虽然很短暂,但它却是历史上一个及其重要的朝代。原因:○11结束了长达四百多年的分裂,完成了统一;○22达到了空前的繁荣;○33创立了一系列重要制度,如科举制、三省六部制;○44开凿了举世闻名的大运河;○55为唐朝的强盛奠定了基础。
  2、学情:通过上一个学期中国古代史的学习,学生已经了解中国古代社会的一些基本的状况,弄清了中华文明的起源、国家的产生及社会的变革,统一国家的建立和封建社会前期的政权分立与民族融合等重要内容。这有利于学生对本册历史的学习。
  教学目标:
  1、知识与能力目标:
  ○11了解下列基础知识:隋的建立、隋文帝杨坚、隋统一的条件和影响、隋朝的疆域、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。
  ○22通过对隋文帝、隋炀帝的了解,逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。
  ○33通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”,逐步培养和提高识读历史地图的能力。 
  2、情感态度与价值观:
  通过本课的学习,应懂得国家统一的重要和民族团·结的可贵,知道金无足赤,人无完人,任何一位历史人物总是功过集于一身,隋炀帝如此;了解隋的大运河是世界上最古老、最长的运河,是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶,她是中华民族对人类文明的又一重大贡献,是中华民族的骄傲。 
  教学重点:贯通南北的动脉——大运河。
  教学难点:隋统一的条件。
  教学创意:围绕本课导言中的两个问题进行课前预习,并尝试写出本课内容的知识结构体系;课堂教学过程中,在教师的启发引导下,围绕相关问题进行思考,开展讨论,大胆表述自己的看法或观点;课后,能独立或与别人合作完成教师布置的作业。通过上述活动,使学生感知中华文明的伟大成就,体会到主动学习的乐趣,学会探究式学习和合作学习,学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。 
  课后记:
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