约17660字。
　　专题三：近代中国的民主革命 
　　考点突破导•析 
　　    暸望高考： 
　　新考纲•新变化 
　　1、了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。要求考生在复习过程把握太平天国运动兴起的根本原因是阶级矛盾的尖锐，从而正确理解它是中国民主革命的准备阶段。对比《天朝田亩制度》和《资政新篇》，领会评价历史事件或历史现象的唯一标准：能否促进生产力的发展。 
　　2、简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。在复习过程中应从社会性质、政权性质、生产力的发展、生产关系的变革、社会意识的进步与风俗习惯的变迁等角度加深对辛亥革命前后中国社会的变化的认识，从而真正理解“辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。” 
　　3、概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党使中国民主革命面貌焕然一新，并从五四运动前后，中国民主革命的领导阶级、革命纲领、指导思想等方面理解新旧民主主义革命的导同。 
　　4、概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。在复习专过程中，考生应就民主革命时期农民阶级、资产阶级和无产阶级挽救民族危亡的政治主张、实践结果及其原因的不同之处进行对比分析。 
　　新命题•新思路： 
　　1、    注意学科内的综合，几个重大历史事件的比较和归纳，注意政治斗争与经济、思想、文化、军事、外交等方面的联系。 
　　2、    注意跨学科间的综合与渗透，特点是联系政治学科的哲学常识和政治学理论去分析历史问题。在复习过程中注意历史知识中镶嵌的跨学科结合点。 
　　3、    近代中国的民主革命也是中华民族的抗争与探索的历史。这段历史大体上分三个阶级：第一阶段：鸦片战争到甲午中日战争；第二阶段：甲午中日战争到新文化运动；第三阶段：中国共产党的诞生到新中国成立。在这几个阶段里走在时代前沿，探索救国道路的阶级分别是：农民阶级、资产阶级、无产阶级。 
　　4、    从人类社会政治文明延进的趋势角度来整合中国近代民主革命的历程，将中国人民反抗外国侵略的史实与中国社会政治文明发展的历程结合在一起进行考，既能对教材知识进行整组，同时，又符合历史新课程改革的整体思路。 
　　第一部分：方法篇 
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　　    跟着考纲走： 
　　考点一：太平天国运动、辛亥革命 
　　1．（2007年全国高考天津文综•历史部分）“平均地权”、”耕者有其田”的主张由孙中山最先提出，但在民主革命时期卓有成效付诸实施的是中国共产党。这主要取决于后者 
　　A．同情农民疾苦   B．否定了封建土地所有制     
　　C．抑制贫富不均   D．制定了可行的土地纲领