高中历史一轮复习选修一教学笔记

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  • 更新时间: 2009/12/12 20:39:02
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资源简介:
  高考一轮复习选修一
  高考一轮复习 选修一 明治维新.doc
  高考一轮复习 选修一 北魏孝文帝改革.doc
  高考一轮复习 选修一 梭伦改革.doc
  高考一轮复习 选修一 王安石变法.doc
  高考一轮复习 选修一 戊戌变法.doc
  专题三 北魏孝文帝改革
  【模块链接】
  古代中国经济的基本结构与特点(必修Ⅱ专题一):土地制度
  【学习要求】
  了解北魏政权的建立和北魏统一北方,北魏社会矛盾的激化等,认识改革是促进社会进步的必然选择。
  从政治、经济、文化等方面归纳北魏孝文帝改革的主要内容,体会孝文帝勇于改革的决心和意志。
  从政治、经济、民族关系等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用,认识时势造英雄,英雄推动时势进步的观点。
  【知识结构】
  ★参考《创新设计》P281“基础知识连线——北魏孝文帝改革”★
  【疑难解惑】
  一、北魏为什么要实行均田制?均田制推行的前提是什么?有何意义?
  原因:当时,中原地区长期战乱,百姓流亡,土地荒芜,为发展生产,缓和社会矛盾,政府推行均田制。按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖。
  前提:政府控制大量无主荒地。
  意义:恢复和发展了北方经济,促进了北魏政权的封建化,加强了民族大融合。(参考《创新设计》P281—282“重点难点”——问题二”)
  均田制是比较完备的土地制度。所谓“均田”,不能理解为“平均土地”,只是将掌握在国家手中的那部分公田,进行有限度的授田、还田。受田农民对土地只有经营使用权,不准随意买卖;农民在获得使用土地权益的同时,要承担义务,从而保障政府的财政收入。对地主来说,他们的土地占有不受任何影响。对农民来说,由于有了小块土地耕种,徭役赋税相对较轻,激发了其生产积极性,因此均田制对社会生产的发展起了促进作用。
  二、认识民族融合的作用
  作用:促进了边疆的开发,拓展了祖国的疆域;促进了民族间的经济文化交流,传播了汉族先进的文化和文明成果;丰富和发展了各民族的文化内涵,使中华民族文化得到进一步发展;加强了中华民族的认同感,增强了民族的凝聚力。
  认识:中国古代历史上,凡入主中原的少数民族政权,最终都必然采取汉化的政策。因为汉族在当时的历史发展进程中已处于领先地位。
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