共20张，另有教案及训练。
　　《民主政治的扩展》教学设计 
　　教学课时：1课时 
　　教学内容：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 
　　教学方法：多媒体教学 
　　教学重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容 
　　教学难点：引导学生在对比中找出两国民主政治的异同，并分析原因 
　　教学过程： 
　　背景：播放法国国歌《马赛曲》，从而引起学生对法国的兴趣，再介绍《马赛曲》的一些历史，最终引出法兰西第三共和国。在最开始首先通过一个表格介绍了法国的时代背景——政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。并且稍微分析原因——原因：共和国之路的艰难，主要原因在于法国是一个农业占统治地位的典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在；特别是由于法国资本主义发展的相对缓慢，工业资产阶级力量相对处于弱势，共和派的力量不够强大。为后面学生能够明白第三共和国宪法为什么是妥协的产物埋下伏笔。接着，通过两张图片简单介绍一些第三共和国成立的条件——导火线是普法战争法国战败，巴黎人民起义推翻第二帝国。在介绍第二帝国覆灭之后法国的政治斗争情况，使学生理解第三共和国宪法出台的背景。 
　　用一张幻灯片介绍第三共和国宪法的内容和宪法特点，从而让学生能够自己得出对这部宪法的一个评价。 
　　接下来介绍的是德意志的统一背景。通过几个箭头，使学生能够明白德意志统一的背景、条件和过程。其中有俾斯麦的一句话来说明为什么普鲁士能够承担起统一德意志的重担，再用德意志统一过程中的三次战争示意图使学生明白德意志统一的过程和方式。 
　　展示德意志帝国宪法中的几个条文，让学生自己归纳总结出德意志帝国宪法的一些主要内容，从而加深对宪法的了解，使学生能够深刻理解德意志帝国宪法的本质。通过威廉•李卜克内西对普鲁士的评价让学生能够更好地理解马克思对德意志的评价，最终认识德意志帝国宪法的本质，进而对它做出评价。 
　　通过一个探究活动：法国总统梯也尔和德意志威廉一世要建设一个国防工程，现在要需要落实资金。根据当时法国和德国法律，梯也尔和威廉一世应该如何向国会来申请这笔资金。使学生能够去思考法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的区别，从而来对比法德两国在政治制度上的异同。 
　　最后，通过一个表格比较，把前面所学的知识做一个简单的比较，使学生能够明白英国、美国、法国和德国在政治制度方面的异同，使学生对资产阶级代议制有一个宏观上认识和把握，最终完成课标所规定的分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。