约2730字。
　　《罗马法的起源与发展》教学设计 
　　陕西省商洛中学  赵从英 
　　人民教育出版社历史必修一（2007版）第二单元第六课 
　　一、课标要求 
　　高中新课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 
　　二、教学目标 
　　目标 
　　内容    知识与能力     
　　过程与方法     
　　情感态度价值观 
　　识记    理解    运用         
　　罗马法的起源与发展    罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》。    罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性。            罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。 
　　罗马法的主要内容    罗马法的主要内容        探究罗马法内容的演变。         
　　罗马法的作用与影响    罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。    罗马法对世界文明进程的影响。    分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。    查阅资料； 
　　探究问题； 
　　历史比较。     
　　三、教学重点、难点 
　　1．     重点 
　　本课主要涉及到罗马法的一些构成以及可以从罗马法中看出其所包含的阶级属性，罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 
　　2．    难点 
　　“罗马法的起源与发展”， “罗马法的影响”要注重结合其对当时的帝国所产生的作用及对后世的深远影响来讲。 
　　四．教学对象分析 
　　高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习方法。通过前面的学习，学生对古代中国专制皇权的起源、发展等知识有所了解。我校高一学生整体素质较高，思维活跃，但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对教师的依赖，主体意识和独立思想不足。同时认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。教师在教学中应重视和学生的交流，激发学生学习的主动性、积极性，引导学生主动阅读相关资料，积极参与合作学习，学会多方位、多角度地思考问题。