约2850字。
　　《昌盛的秦汉文化(一)》教案
　　教学目标：
　　1、知识与能力：了解蔡伦改进造纸术大大促进文化教育的普及，推动了世界科学文化传播和交流，深深影响着历史的进程；了解《九章算术》是我国现存最早的一部古代数学专著，居当时世界的领先地位；了解张衡制造地动仪，利用了物体的惯性来拾取大地的震动波，进行远距离的测量；了解汉代的华佗和张仲景在医学上的贡献。
　　2、过程与方法：A、采用“双系法”的教学方法，在学生自学的基础上，通过互问互答的形式，让他们自己提出问题，自己找出答案，教师再进一步补充完善。B、播放视频——蔡伦改进造纸术，让学生大致了解造纸术的流程；切麻、洗涤、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晒纸、揭纸。C、让同学们在竹木片和绢帛上书写，并谈谈自己的感受，从而体会到造纸术发明的伟大意义。D、课前布置学生收集华佗、张仲景治病救人的故事，课堂上由学生讲述。E、要求学生根据教材内容归纳出秦汉文化的成就。
　　3、情感态度与价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先进位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感，增强民族的自豪感；通过学习张衡不信鬼神，立志探索地震之谜，终于制造出了地动仪的故事，引导学生用科学的方法看待、分析身边的事物，树立科学的观点，培养学生崇尚科学、反对迷信的态度。
　　教学重点：A、造纸术的发明和改进；  B、地动仪
　　教学难点：地动仪利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理。
　　教学策略设计：
　　1、教学选择
　　双系法、启发式教学，引导学生动手实践，合作学习。
　　2、学法引导
　　（1）学会搜集资料——课前布置学生搜集与华佗、张仲景有关的故事，并归纳华佗、张仲景的医学成就，从而培养学生归纳问题和收集材料的能力。（2）引导学生分析“地动仪有什么价值”，使学生明白在科学不发达的古代，地动仪能测出千里之外的地震方向，这就等于告诉人们地震是一种自然现象，对破除封建迷信具有积极的作用。（3）动手实践——用毛笔在绢帛、木简上写字，体会一下古人用简、帛写字的感觉。（4）指导学生通过学习本课的内容，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就和医学成就。
　　3、教具制作
　　多媒体教学课件、制作竹木片和绢帛。
　　五、教学流程
　　[导入新课（问题情景，激发动机]