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　　第18课 昌盛的文化 
　　教学目的 
　　一、知识目标 
　　佛教传入中国。道教的兴起。佛教与道教广泛传播的原因。史学家司马迁和《史记》。秦始皇陵兵马俑的艺术成就。 
　　二、能力目标 
　　1、分析佛教和道教对我国文化的影响，初步形成观察和分析问题的能力。 
　　2、学习秦汉时史学、艺术的成就并联系其产生的背景，形成历史思维的能力。 
　　三、情感目标 
　　1、佛教和道教迎合了封建统治者的需要，这是佛教和道教传播的原因之一。此外，佛教和道教的发展，对我国文化的发展产生了深远的影响。同时，进一步认清宗教的本质。 
　　2、通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，学习其勇于追求真理的精神，形成严谨求实的学风，注重学习和实践相结合。 
　　教学重点：佛教的传入和道教的兴起。司马迁和《史记》。秦始皇陵兵马俑。 
　　教学难点：宗教的本质及其复杂的作用。 
　　教学方法：讲述法、阅读指导、练习 
　　教学过程设计 
　　一、佛教的东来和道教的兴起 
　　1、佛教的东来 
　　（1）佛教的传入 
　　西汉时候，西域有些小国家已经信仰佛教，汉通西域后，佛教逐渐传入中原地区。佛教是世界三大宗之一，世界有哪三大宗教？（佛教、基督教、伊斯兰教）佛教的东来，“东来”是什么意思？（指佛教由西向东传来）佛教起源于古印度，古印度不是一个国名，而是一个地理名称。佛教的创始人叫释迦牟尼，他出生在古印度东北部的迦毗罗卫国，在今尼泊尔南部。他大约生在2500多年前，差不多与我国的孔子同时。释迦牟尼明明是人，后来又怎么会变成佛，成了神呢？这个问题在今后的世界史上讲，今天不讲了。我国寺庙的大雄宝殿上供奉三尊金身佛像，就是释迦牟尼和他的前世、未来化身，不过不是古印度人的本相了，佛的面庞已经汉族化。由此说明，佛教是外来的，其发展已具有中国文化的特点。 
　　佛教是怎样东来的？请同学们看地图（指示路线示意图）谁来说佛教东来的路线？（学生回答，教师板书路线：古印度——中亚（即西域）——中国）自从张骞通西域后，沿着丝绸之路传入中国。佛教传入我国最早的记载，是西域大月氏的使者伊存到长安，向一个叫景卢的读书人口授佛经。是什么时候？（西汉哀帝时）哀帝在位是公元前6年到公元前1年，计算一下距今有多少年了？（2008年）。佛教传入我国以后，逐渐被封建统治者所重视，影响逐步扩大。东汉明帝的时候，佛教传播开来，表现在哪里？（求佛法、造寺庙、译佛经）。现在介绍洛阳的白马寺。 
　　光武帝死后，太子即位，称汉明帝。皇帝一个梦引出了到西域求佛法，派去蔡愔和秦景等18人“西天取经”，比以后的“唐僧取经”要早500年，这是我国历史上的第一次。他们请来了两名高僧，官府在洛阳特地营造了一座寺庙，这就是有名的白马寺，我国最早的佛教寺院之一。白马寺，位于洛东郊离城12公里的地方。是全国重点文物保护单位。请看课本上的插图。白马寺门口有一著名的石雕，雕的是一匹健壮的驮经白马。石雕雕工精致，至今保存完好。为什么用白马？佛教以白色象征“洁净”，在印度大多用白象。在白马寺内，还有两尊西域最早来华的高僧像在白马寺内，他俩的墓就在白马寺大门内两侧。 
　　这里有一个值得思考的问题，封建统治者为什么对佛教这样的欢迎和支持？这就要了解一个佛教的教义。请看课本。概括起来有3点：1、转生来世；2、来世幸福；3、从活着的苦到死去的乐是要有条件的，即虔诚地信佛。什么叫“虔诚”？就是对佛教要恭恭敬敬又诚心诚意。这样宣扬的结果，自然就会减弱受压迫人民对统治者反抗斗争的情绪，起到麻痹人民精神的作用。