约5350字。
　　《鸦片战争》教学设计
　　教学目标
　　1.基本知识：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。弄清楚鸦片战争的直接原因和根本原因之间的辨证关系。②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性，教师用多媒体打出知识点。
　　2.能力与方法：①以生活化事件及战争视频作引入，以引起学生学习兴趣。②通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。③指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。    
　　3.情感、态度、价值观：
　　①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。
　　②被誉为“万园之园”的圆明园，是中华文明美的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。
　　③联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。
　　教学重点与难点分析
　　教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。
　　教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。
　　教学方式 
　　采用情景设置、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法，由浅入深,步步推进，构建完整的知识体系。
　　教学用具
　　1.电脑平台,投影,音响设施.
　　2.教师准备关于虎门销烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件。
　　教学过程
　　（一）导入设计
　　(屏幕展示)与广东有关的一组图片——有黄埔军校、黄花岗七十二烈士墓等，最后出现虎门销烟广场的图片，让学生判断并指出:在这些地方曾发生过什么重大事件?它们又分别承载着怎样的一段历史呢？
　　（设计意图）创设问题情景，引发学生观察、思考，导入新课。
　　（二）教学结构
　　一、鸦片战争的起因
    1.英国蓄意打开中国市场
　　2.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
　　二、《南京条约》以及战后的中国
　　1.鸦片战争的进程
　　2.《南京条约》的签订及其影响
3.中国战败的原因
　　三、第二次鸦片战争
　　1.英法发动侵略战争
　　2.战争的危害及影响
　　（板书）1.英国蓄意打开中国市场
　　(活动)巧填数字游戏: 参阅教材，将下列选项 ①虎门销烟 ②倾销鸦片,烟毒肆虐③吏治腐败,军备废弛 ④“弛禁论”与“严禁论”按一定的逻辑关系填写至图表内的空格内，填写时宜细心组织整个过程。