约2600字。
　　第4课  八国联军侵华战争 
　　教学目标 
　　知识与能力 
　　知识目标 
　　1.了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实。 
　　2.掌握《辛丑条约》内容及危害。 
　　能力目标 
　　1.通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样步步陷人半殖民地半封建社会深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的。从而明确清朝(近代部分)时期的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。 
　　2.通过启发学生对“八国联军侵华”史实的感想，培养学生的发散思维。 
　　3.此外，通过学习奉课，还培养了学生查阅资料、绘制和识别历史地图、表演、运用成语坟合作能人。 
　　过程与方法 
　　通过分组，锻炼了学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、准备导人词，讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；通过成语比喻、编演历史短剧，增强学生的感性认识；辅助教学手段的运用，提高了学生学习的兴趣，增加了课堂容量。 
　　情感态度与价值观 
　　1.通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨扪”·，初步树立对国家、民族的历史责任感。 
　　2.通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的爱国主义情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继反抗外悔的优良传统。 
　　教学重点、难点及处理方法 
　　重点： 
　　八国联军侵华战争——以学生讲述八国联军侵华概况、讲故事、新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点; 
　　《辛孔条约》——引导学生归纳条约内容，用成语比喻深化理解内容，同时结合录像加深感性认识。 
　　难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害一学生通过表演历史短剧，加深对“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解；井通过对《辛丑条约》和其他条约的横向比较，结合史实进行综合分析，得出结论：中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。(学生讨论的方式) 
　　课前导学 
　　1.教师根据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》的文字、图片及视频资料。 
　　2.制作《八国联军侵华示意图》 
　　3.编演历史短剧。 
　　4.编写不平等条约比较简表。