约7560字。
　　《全民族抗战开始》教案
　　一、教学目标
　　1．知识识记：七七事变　　淞沪会战　　抗日民族统一战线正式形成　　南京大屠杀
　　2．能力培养：分析理解“七七事变”为什么会成为全民族抗战的开始；国民党领导集团为什么会同中国共产党达成协议实现第二次国共合作。
　　3．情感教育与价值观：
　　（1）七七事变是日本帝国主义发动的全面侵华战争的开端，也是中国全民族抗战的开始，中国历史从此进入了抗日战争时期。
　　（2）中国人民的抗日战争，是在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，以国共合作为基础，由全国各阶层广泛参加的一次全民族的抗战。
　　（3）南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性，它是不容歪曲的铁的事实和无可辩驳的侵略罪证，侵略者的暴行将永远钉在历史的耻辱柱上。
　　（4）抗战初期，中国军民的英勇奋战，粉碎了日本帝国主义速战速决灭亡中国的侵略计划，爱国将士的战绩和气概增强了全国人民的抗战信心。
　　二、教学重点
　　1．抗日民族统一战线正式形成。
　　2．南京大屠杀。
　　三、教学难点
　　为什么在七七事变后，长期执行“攘外必先安内”政策的国民党领导层的对日态度趋向强硬，并同中国共产党第二次合作？
　　四、课堂实录及反思
　　课前播放歌曲《黄河大合唱》，渲染气氛，使学生融入一种悲壮的气氛之中。
　　（一）创设情景，导入新课
　　师：请同学们看屏幕（屏幕展示日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社的两幅图片），你知道图中的人物是谁吗？
　　生（齐）：知道！日本首相小泉纯一郎。
　　师：他在干什么？
　　生：他正在参拜靖国神社。
　　师：你知道靖国神社是干什么用的吗？
　　生（满脸疑惑地）：不知道。
　　师：靖国神社主要是用来供奉二战战犯（其中包括十几名甲级战犯）牌位的场所。而小泉对供有二战战犯的靖国神社进行参拜，对此你有何感慨？
　　生1：非常的气愤！
　　生2：我觉得十分生气！
　　师（故作疑惑地）：你为什么会愤慨？
　　生1：因为这些战犯曾经发动了对中国的侵略战争。
　　生2：这些侵略者曾经在中国无恶不作，犯下了种种滔天罪行！
　　师：对，在20世纪30年代日本帝国主义者发动了全面的侵华战争，为挽救国家和民族，中国人民团结起来从此开始了神圣的全民族抗战，今天就让我们一起来重温一下那段悲壮的历史。
　　（师板书课题“第13课　全民族抗战开始”）
　　（二）讲授新课
　　师：那么，标志着中国全民族抗战开始的事件是什么呢？
　　生（齐）：七七事变！