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第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
　　第6课 雅典城邦的民主政治
　　教材分析
　　《课程标准》要求"知道雅典民主政治的主要内容,认识民主正体对人类文明发展的重要意义".本课第一目"从君主制到民主制"讲述雅典民主制的建立过程.第二目"人民主权与轮番而治"讲述了雅典民主制具体内容与特点表现.第三目"雅典民主的得失"即对雅典民主利弊得失作客观分析评价.本课第二,三目是重点.
　　学生分析
　　学生初中没涉入世界古代史,对民主政治此类术语更觉深奥难懂.应当从学生认识规律出发,在解析民主政治时逐层分析,逐步推进,将雅典民主制的产生,确立与繁盛的四个过程逐个诠释.(1)从君主制到贵族制,为向民主制过渡做好了准备(2)梭伦改革,确立财力资格的民主制,将国家引向民主轨道.(3)克利斯梯尼改革,确立民主制(4)伯利克里改革,民主政治达高度繁盛.在方法上,激发学生的形象思维上升至概念与结论的理性思维.既要有对比细目清晰,有助一目了然的概念比较表,又要有一系列穿越时光隧道精美的历史图片展示,加上老师对梭伦,伯里克利个人品德政绩的生动描绘,使学生身心愉悦地体悟到雅曲民主政治的历史作用,并在老师指导下,对民主制理性反思,指出其局限性.
　　教学目标
　　基本知识 
　　君主制与贵族制区别,贵族制与民主制区别,梭伦改革,克利斯提尼改革,雅典民主制基本特点及其措施,雅典民主制的得失
　　二,能力与方法
　　1,分析雅典民主政治产生,发展的历史条件,归纳雅典民主政治确立,发展四 过程的主要内容
　　2,理解雅典民主制基本特点,明确民主制的建立是平民与贵族斗争的产物
　　具有重要的历史作用.
　　3,理解伯利克里是民主政治"黄金时代,"公民大会是国家最高权力机构.
　　三,情感态度与价值观
　　1,了解雅典民主政治主要内容,感受古希腊文化辉煌;分析古希腊文明和政制建设对全人类文明的贡献,体会人类文明的源远流长.
　　2,分析雅典民主制利弊得失,理解希腊奴隶制度是一把"双刃剑"的含义,从宏观上把握人类文明史的演进历程.
　　教学重点与难点
　　重点:雅典民主制度的建立过程,具体内容和特点表现
　　难点:雅典民主制利弊得失的评价
　　教学方式
　　采用接受式学习方法,由于内容牵涉较多,可设计网页式多媒体课件.在师生讨论气氛中注重解释与适时拓展,有助于学生对民主制的记忆和深刻理解.
　　教学用具
　　采用制作Power Point 课件方式辅助教学
　　教学过程
　　课前探究
　　①组织络下载有关古希腊梭伦,克利斯梯尼和伯利克里的图片及其文稿,初步了解民