约2700字。
第5课   爱琴文明与古希腊城邦制度
　　教学目标：
　　（一）知识与能力
　　1、 了解爱琴文明及其所包含的文明的大体情况？古希腊城邦的形成，城邦的内涵，表现发展如何？城邦的主要特征，其政治体制分类及主要特点。
　　2、 了解希腊自然地理环境对希腊城邦制度的兴起和文明进程的重大影响，认识西方民主政治产生的历史条件。希腊文明属于与内陆文明或大河文明不同的海洋文明，古希腊的地理版图破碎，难以形成统一的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家，古希腊多元政治的形成与此有关。
　　（二）过程与方法
　　比较克里特文明与迈锡尼文明的差异，探究爱琴文明衰落的原因；探究希腊地理环境与城邦殖民之间以及与希腊文化形成之间的关系。
　　（三）情感态度价值观
　　古希腊文明的学习，使学生认识到古希腊文明是欧洲文明的起源，与东方文明存在着巨大的差异的西方文明也是人类进步的产物，正是由于东西方的差异才形成当今世界文化的多元色彩。
　　教学重点、难点
　　重点：克里特文明与迈锡尼文明的特点；城邦形成的时间、特点和多样的城邦政体
　　难点：理解希腊城邦不同政体的差异和所具有公民政治的共性
　　教学过程
　　导入
　　打出电影《特洛伊》的宣传画，让学生根据自己的了解讲讲特洛伊战争（如果没有学生知道，就老师作简单的介绍）
　　介绍：按希腊神话传说，特洛伊战争的起因是其王子帕里斯诱拐了斯巴达王门涅劳斯之妻海伦，门涅劳斯之兄率领希腊联军兴师问罪，经十年围攻而陷特洛伊城。
　　设问：特洛伊战争以及著名的木马计等传奇故事一样流传至今，那么记载这个故事的是哪本书呢？
　　归纳：《荷马史诗》
　　设问：《荷马史诗》中所描述的特洛伊战争被一代代流传，后来的人们仅仅把它当做一个家喻户晓的神话传说而已，不再认为是历史，但是德国人亨利•谢里曼却不是这样子认为，他狂热地认定特洛伊战争是真实的，开始了寻找特洛伊的艰难历程，最终寻找到了特洛伊城市的废墟。同样的幻想鼓励着考古学的发展，20世纪初英国古文学家伊文思根据希腊神话中的另一重要传说开始寻找“米诺斯”——克诺索斯城统治者。伊文思在克里特岛发现了古希腊神话传说中的米诺斯王的迷宫，即科诺所思王宫遗址，将欧洲历史的序幕提前了，揭开了欧洲文明源头上新的一页，这新的一页指的是什么文明呢？（让学生看书）
　　一、爱琴文明
　　设问：什么是爱琴文明？（出示一张古希腊地图，明确指出爱琴海、克里特和迈锡尼的位置。）
　　设计意图：使学生对爱琴文明有空间的概念
　　1、克里特文明
　　时间：公元前1700年——公元前1400年
　　特点：产生了君主制国家，出现了王宫建筑群和象形文字
　　2、迈锡尼文明