约3800字。四海一家——与时俱进的文学艺术
　　（一）            教材内容分析:
　　教材安排：
　　学习主题是20世纪中后期文学艺术的发展，教材安排如下：
　　第一目“反映时代主题的文学”与第二目“行行色色的当代美术”属于课外阅读内容，介绍了这一时期文学和美术两个领域的发展状况。第三目“风靡全球的摇滚乐”和第四目“年轻的艺术”是本课教学的重点，分别介绍同时期的音乐和影视。
　　1、依托本时期政治和经济方面的相关内容，强调文学艺术与社会政治经济的关系；
　　2、把握时代性，体会不同文化的交流与融合，理解人类文化发展的多样性，尊重各国、各地区、各民族文化传统；
　　3、感受文学艺术的魅力，以历史眼光认识和理解，避免娱乐色彩掩盖历史教学目标。
　　教材地位：
　　从本专题的地位来看：本课是文学艺术发展的纵向发展阶段。
　　从世界文学艺术发展史的角度：本课是必修三思想文化版块的重要内容，是人类在思想文化领域获得的最为新鲜的成果，它以前所未有的速度和规模丰富着
　　人类文明的宝库。
　　从历史学科的教育功能出发通过本课学习，学生学会分析历史现象，认识文学艺术的发展是同时期政治、经济的产物和反映；感受文学艺术的魅力，提高艺术鉴赏能力。
　　（二）            学情分析:
　　学生准备状态：音乐和影视对于当代的孩子来说已经是再熟悉不过，所以学生已经具备了一定的相关知识的储备；相对于政治、经济等枯燥理论，这块内容生动活泼，应该能够引起学生的学习兴趣。
　　学习风格习惯：经过半年多的高中学习，学生具备了一定阅读、分析、归纳、概括的能力；在学习过程中也积累了一些小组活动、合作学习、讨论学习的经验。
　　（三）            教学目标（三维教学目标）:
　　知识与能力：
　　1.了解20世纪后半期兴起的摇滚乐；
　　2.了解影视艺术的诞生与发展的历程：电影的出现、电视的发明与发展代表性的影视作品；
　　3.认识影视艺术对社会生活的影响。
　　过程与方法：
　　1.通过作品赏析，帮助学生理解文学艺术发展的时代性、多样性和民族性。
　　2.通过阅读法、讨论法、探究法等帮助学生学会用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象。
　　情感、态度和价值观：
　　1.通过对优秀摇滚乐和影视艺术的鉴赏，陶冶学生的情操，体会人类社会的发展离不开音乐影视等艺术。
　　2.认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重各民族的文化，加强开放意识，汲取其他优秀文明成果。
　　（四）            教学重点与难点:
　　重点：了解20世纪中后期音乐的发展（摇滚乐）；