约2790字，
　　《收复新疆》教学设计        
　　一、【学习目标】（2分钟） 
　　1、能准确说出：
　　1通过本课的学习，了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；   
　　2知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。 
　　2、1请思考后回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”
　　2讨论解决“如何正确评价左宗棠” 的问题。
　　3在合作探究中提高分析问题和解决问题及全面、客观评价历史人物的能力。
　　3、认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。
　　【重点与难点】
　　重点：左宗棠收复新疆是本课的重点。新疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。左宗棠力主收复新疆，得到朝野爱国者的支持和新疆各族人民的拥护。
　　难点：收复伊犁的重要性与付出代价的必要性是本课的难点。伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁等于没有收复新疆，国家安全仍然没有保障。所以，伊犁比那块土地、那些赔款更为重要。
　　二、【自主先学】（12分钟）
　　1、浏览课本小标题及正文，写出本课学习的两个主要问题是什么？一个民族英雄是谁？
　　问题：（1）                      （2）                            
　　民族英雄：                   
　　2、仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：
　　（1）阿古柏侵占新疆：19世纪六七十年代，中亚_________派陆军司令阿古柏侵占新疆南部及北部的一些地区。________国和________国支持阿古柏割据势力，企图将中国新疆分裂出去
　　（2）左宗棠收复新疆： 陕甘总督_______坚决主张收复新疆。清政府任命_______为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠分三路进军_______，摧毁了_________政权。_______ 年，清军收复了除_______以外的新疆地区。_______年，中国收回伊犁。_______年，清政府设立新疆行省。      
　　三、【展示点拨】（15分钟）
　　（一）分组探究
　　1、新疆危机发生的时间？侵略我国新疆的主要国家有哪些？
　　2、为什么说新疆自古以来就是中国的领土？
　　3、面对新疆危机清政府内部出现了那些分歧？代表人物是谁？
　　4、伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁等于没有收复新疆，清政府怎样怎样解决伊犁问题的？进而又是怎样对整个新疆实行有效的管理的？
　　5、左宗棠为什么能收复新疆？我们应当怎样评价左宗棠？
　　6、总结本课主要内容。
　　（二）展示点拨。
　　四、【知识整合】（5分钟）
　　19世纪60~70年代，     和     想争夺新疆。
　　1865年，中亚浩罕国       侵入新疆，阿古柏擅自宣布建国，自立
　　为汗