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【人教版】2017-2018学年高中历史选修一：全册练习（38份，含答案）
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第一单元 梭伦改革 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第八单元 第2课 倒幕运动和明治政府的成立.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第八单元 第3课 明治维新.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第八单元 第4课 走向世界的日本.4 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第八单元 日本明治维新 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第二单元 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第二单元 第3课 富国强兵的秦国.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第二单元 商鞅变法 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第九单元 第1课 甲午战争后民族危机的加深.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第九单元 第2课 维新运动的兴起.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第九单元 第3课 百日维新.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第九单元 第4课 戊戌政变.4 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第九单元 戊戌变法 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第六单元 第1课 18世纪末19世纪初的埃及.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第六单元 第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第六单元 第3课 改革的后果.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第六单元 穆罕默德·阿里改革 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第七单元 1861年俄国农奴制改革 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第七单元 第1课 19世纪中叶的俄国.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第三单元 北魏孝文帝改革 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第三单元 第1课 改革迫在眉睫.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第三单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第三单元 第3课 促进民族大融合.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第四单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第四单元 第2课 王安石变法的主要内容.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第四单元 第3课 王安石变法的历史作用.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第四单元 王安石变法 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第五单元 第1课 宗教改革的历史背景.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第五单元 第2课 马丁·路德的宗教改革.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第五单元 第3课 宗教改革运动的扩展.3 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第五单元 欧洲的宗教改革 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第一单元 第1课 雅典城邦的兴起.1 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第一单元 第2课 除旧布新的梭伦改革.2 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史选修一（人教版 练习）：_第一单元 第3课 雅典民主政治的奠基石.3 Word版含答案.doc
　　第1课　从锁国走向开国的日本
　　基础巩固
　　117世纪的日本,处于幕藩体制之下。下列相关的理解不正确的是(　　)
　　A.藩就是指将军的政厅
　　B.藩主享有本藩的世袭统治权
　　C.藩主必须听命于将军
　　D.“藩”本意就是幕府的屏障
　　答案A
　　2德川幕府从1633年起曾多次发布锁国令,严禁日本人与外国贸易,禁止日本与海外交往。对这种做法的认识错误的是(　　)
　　A.目的是防止外部势力入侵,巩固封建统治
　　B.在该政策下,断绝了一切与外国的交往
　　C.严重阻碍了工商业的发展和资本主义生产方式的发展
　　D.造成了日本落后挨打的局面
　　解析在幕府的锁国政策下,日本并没有断绝一切与外国的交往,允许同中国、朝鲜、荷兰等国通商,而且只准在长崎一地进行。
　　答案B
　　3德川幕府统治时期,幕府颁布法令规定:“各藩城垣,如需修缮补葺,必先呈报。至于新城之兴建,在所严禁。”其实质目的在于(　　)
　　A.减少政府开支以缓和阶级矛盾
　　B.提倡节俭以养成良好的社会风气
　　C.控制各藩发展以巩固中央集权
　　D.减少地方支出以增加中央收入
　　解析对各藩的城垣建设进行严格的控制,实际上是要对各藩进行严格的控制,限制地方军事和经济实力的发展,进而巩固中央集权。
　　答案C
　　4据记载,“‘黑船’到来的当天夜里,江户城一片混乱,武士们忙于备战,城外大小寺院内钟声齐鸣,妇孺凄厉地哭喊,有钱人准备逃往乡间,更多的人拥进神社,击掌祷告神灵,乞求‘神风’再起,摧毁‘黑船’”。日本的这一幕发生在(　　)
　　第2课　倒幕运动和明治政府的成立
　　基础巩固
　　11860年,一些中下级武士经过精心策划,刺杀了幕府的一名重要的实权派人物。下图描绘了当时的场景,当时被刺杀的是(　　)
　　A.井伊直弼
　　B.德川家康
　　C.德川庆喜
　　D.德川庆福
　　答案A
　　2观察下图,“奇兵队”袭击的最有可能是(　　)
　　“奇兵队”在作战
　　A.西方侵略者 B.幕府的军队
　　C.倒幕派 D.尊攘派
　　解析“奇兵队”是由尊攘派的领袖高杉晋作组织的,他们的主要目标是抗击西方侵略,因此,A项是符合题目要求的正确答案。
　　答案A
　　319世纪日本尊攘派的形成表明(　　)
　　A.中下级武士已认识到幕府的反动面目
　　B.日本天皇和幕府将军的矛盾日趋公开化
　　C.阶级矛盾已成为日本社会的主要矛盾
　　D.西南强藩的大名已同幕府将军彻底决裂
　　解析尊攘派的主体是中下级武士,“尊”是尊奉天皇,“攘”是驱逐外国侵略者。随着日本民族危机的加剧,要求改革的呼声日益高涨,但幕府统治者采取对外妥协、对内镇压的政策,引起许多有民族责任心的武士不满,他们打着“尊王攘夷”的旗号,开始了尊王攘夷运动。因此,A项是符合题目要求的正确答案。
　　答案A
　　4尊攘派的著名领导人吉田松阴号召“普天率土之民,皆以天下为己任,尽死以奉天子,不以尊卑为之隔限,是神州之道”。他所说的“天子”应是指(　　)
　　A.日本天皇 B.幕府将军
　　C.各藩大名 D.普通民众
　　解析尊攘派的基本主张是尊奉天皇,赶走外国侵略者。因此,A项是符合题目要求的正确答案。
　　答案A
　　519世纪60年代,日本幕府面临严重的外交危机。1861年1月15日,美国公使馆翻译官休斯肯被刺死,1861年6月,英国公使馆被袭。依据当时日本的形势判断,出现这种状况最有可能是由于(　　)
　　A.幕府将军的指使 B.尊攘派的暗杀活动
　　C.天皇发动反侵略斗争 D.日本发生民众暴动
　　解析19世纪60年代,在日本日益发展的尊攘派,屡屡袭击在日本的西方国家商人和外交官。因此,B项是符合题目要求的正确答案。
　　答案B
　　大政奉还
　　6观察右图,幕府将军提出把政权“奉还”天皇的真实目的是(　　)
　　A.消除倒幕派讨伐的借口
　　B.保住幕府实际权力
　　第3课　明治维新
　　基础巩固
　　11868年,明治政府颁布“五条誓文”,其中之一为“官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠”。在后来的改革中,起到这种作用的措施是(　　)
　　A.殖产兴业 B.文明开化
　　C.废藩置县 D.四民平等
　　解析题干材料的意思是不管是官员、武将还是庶民,应尊重个人的志趣,不要加以干涉。能起到这种作用的改革措施即“四民平等”。
　　答案D
　　2明治维新时期,政府大力扶持私人资本主义的发展,其扶持的对象主要是(　　)
　　A.投资新兴工业的华族和士族
　　B.资金缺乏的私人企业
　　C.从事近代交通通信事业的企业
　　D.与政府关系密切的大资本家
　　答案D
　　31871年8月29日,木户孝允等以天皇的名义,把在京的56名藩知事召至宫中,宣读诏书:“值此更新之际,如欲内以保安亿兆,外以与各国对峙,宜使名实相符,政令归一。”为实现“政令归一”,明治政府采取的措施是(　　)
　　A.废藩置县 B.四民平等
　　C.殖产兴业 D.文明开化
　　解析“内以保安亿兆,外以与各国对峙”,即是要建立稳定统一的政治秩序,实现“政令归一”。而当时对这种政治建设阻碍最大的就是幕藩体制。1871年,明治政府正式废藩置县,建立了中央集权体制。
　　答案A
　　4木户孝允明确指出:“立国之本,唯在于人,而期望人才千载相继而无穷者,唯在于教育而已。”材料反映了明治政府“文明开化”政策的侧重点是(　　)
　　A.培养出国人才 B.教育改革
　　C.社会生活习俗改革 D.军事改革
　　解析读懂材料含义是解题关键,材料明确指出要重点发展教育。
　　答案B
　　519世纪70年代,日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明(　　)
　　A.日本开始实行义务兵役制
　　B.日本以武士道精神来教育熏染军队
　　C.日本发展军事企业
　　D.日本积极准备对外扩张
　　解析抓住关键词“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”,可知日本开始实行义务兵役制。
　　答案A
　　岩仓具视使节团
　　61871年12月,日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期1年零10个月的考察。该考察团的最大收获是(　　)
　　A.加深了对西方精神文明和物质文明的认识
　　B.引进了西方先进的生产技术和设备
　　C.找到了一条适合日本发展资本主义的道路
　　D.认识到了建立近代化海军的重要性
　　解析考察团广泛接触各国首脑、政府官员和各阶层人民,从各方面加深了对西方文