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高考历史一轮对点训练（65份打包，Word版，含解析）
历史一轮对点训练：1-1 商周时期的政治制度 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：1-2 秦中央集权制度的形成 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：1-3 从汉到元政治制度的演变 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：1-4 明清君主专制的加强 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：10-1 1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：10-2 辛亥革命 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：11-1 新民主主义革命的崛起 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：11-2 国共十年对峙 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：11-3 中华民族的抗日战争（1937～1945年） Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：11-4 人民解放战争（1946～1949年） Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：12-1 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：12-2 民国时期民族工业的曲折发展 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：13-1 维新思想 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：13-2 新文化运动和马克思主义在中国的传播 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：14-1 俄国十月革命 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：14-2 战时共产主义政策、新经济政策和“斯大林模式” Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：14-3 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：15-1 1929～1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：15-2 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：16-1 美苏两极对峙格局的形成 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：16-2 多极化趋势在曲折中发展 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：16-3 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：17-1 布雷顿森林体系的建立和世界贸易组织 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：17-2 世界经济区域集团化与世界经济全球化 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：18-1 近现代科学技术 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：18-2 19世纪以来的文学艺术 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：19-1 新中国成立以来的民主政治建设 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：19-2 祖国统一大业 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：2-1 农业的主要耕作方式和土地制度 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：2-2 手工业的发展 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：2-3 商业的发展 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：2-4 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：20-2 20世纪70年代中国外交 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：20-3 改革开放以来我国重要的外交活动 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：21-1 20世纪50～70年代探索社会主义建设道路的实践 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：21-2 改革开放以来的社会主义建设和社会主义市场经济体制的建立 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：22-1 物质生活和社会习俗的变化 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：22-2 交通、通讯工具的进步和大众传媒的发展 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：23-1 20世纪以来中国重大思想理论成果 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：23-2 现代中国的科学技术与文化教育事业 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：24-1 古代重大改革 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：24-2 近代重大改革 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：25-1 近代欧洲的民主思想及实践 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：25-2 近代中国的民主思想及实践 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：26-1 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：26-2 第二次世界大战、雅尔塔体制下的冷战与和平及烽火连绵的局部战争 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：26-3 和平与发展是当今世界的时代主题 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：27-1 古代先哲与古今著名政治家 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：27-2 古今中外的科学家 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：3-1 春秋战国时期的百家争鸣 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：3-2 汉代儒学成为正统思想和宋明理学 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：3-3 明清之际的儒学思想 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：4-1 古代中国的科技成就 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：4-2 汉字的起源演变和古代中国的文学艺术 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：5-1 雅典民主政治 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：5-2 罗马法 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：5-3 西方人文精神的起源 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：6-1 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：6-2 启蒙运动 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：7-1 新航路的开辟、英法等国的殖民扩张 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：7-2 两次工业革命 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：8-1 英国君主立宪制的确立 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：8-2 美国共和制的确立 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：8-3 法国共和制、德意志君主立宪制的确立 Word版含解析.doc
历史一轮对点训练：9 《共产党宣言》和巴黎公社 Word版含解析.doc
　　1．《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是(　　)
　　A．分封制  B．三公九卿制
　　C．郡县制  D．郡国并行制
　　答案　A
　　解析　根据材料中“礼记”“诸侯”“诸伯”“诸子”以及贵族朝会的列位礼节等信息可以推断出，这与西周时期的分封制有关，故A项正确。三公九卿制始于秦朝，故B项错误；郡县制不是贵族政治，故C项错误；郡国并行制属于西汉时的地方行政制度，故D项错误。
　　2．下列选项不能体现宗法制及其影响的是(　　)
　　A．“封建亲戚，以蕃屏周”
　　B．“谱牒不立，则传久而失宗”
　　C．“父死子继，兄终弟及”
　　D．“内举不避亲，外举不避仇”
　　答案　D
　　解析　“封建亲戚，以蕃屏周”体现了分封制和宗法制；“谱牒不立，则传久而失宗”强调要强化宗法观念，否则会动摇宗族血统；“父死子继，兄终弟及”符合宗法制下的继承方式。“内举不避亲，外举不避仇”是指推举人才，体现的是选人用人的问题，其大意是推举人才，在外不避开自己的仇人，在内不避开自己的亲人，与宗法制没有直接关系，故D项符合题意。
　　3．据《史记》载，一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了(　　)
　　A．士人为诸侯国所重用  B．士人轻视功名利禄
　　C．诸侯国内部等级森严  D．忠君思想已经形成
　　答案　A
　　解析　由材料可以看出，春秋战国时期士阶层崛起，并为诸侯国所重用，故选A项。由材料中“他随时都能在别国宫廷被派上用场”可知，田子方还是重视功名利禄的，B项错误；C、D两项表述均与题目中的信息“魏太子下车，向一位新贵致意，竟未得到回礼”不符，故排除。
　　4．吴起在楚国实行变法，提出了“使私不害公，馋不蔽忠，言不取苟合，行不取苟容，行义不顾毁誉”的主张。此主张旨在(　　)
　　A．废除世卿世禄制  B．整顿官场风气
　　C．削弱王室的特权  D．废除分封制度
　　答案　B
　　解析　材料内容主要体现了要求官员们不要因私而损害公家利益，不要因馋言而使忠心的人受到伤害，不要无原则的附和他人。强调官员言行要符合社会道德约束，而非针对贵族特权和世卿世禄，排除A、C。也不涉及地方政治制度变革，故D项错误。
　　5．王国维在《殷商制度论》中认为“周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而1．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度(　　)
　　A．表明军国大事最终由朝臣议定
　　B．反映了皇权与相权的矛盾
　　C．起到了限制、监督皇权的作用
　　D．有利于皇帝决策时集思广益
　　答案　D
　　解析　本题主要考查秦汉时期的朝议制度。材料反映的现象可以在一定程度上减少君主专制下的决策失误，即这一制度有利于皇帝决策时集思广益，由此可知D项正确。由“最后必须经皇帝裁决，方能施行”可知A项错误。B项与题干材料不符，可以排除。由“最后必须经皇帝裁决，方能施行”可见该制度没有起到限制、监督皇权的作用，故C项错误。
　　2．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后(　　)
　　A．君主专制缘于宗教权威
　　B．政治统治借助于人伦秩序
　　C．皇权至上促成祖先崇拜
　　D．祭天活动强化了宗法制度
　　答案　B
　　解析　从材料信息看，秦汉以后，以“天子”自居的皇帝祭天，官员、百姓祭拜自己的祖先，这都体现了“敬祖”观念，反映出人伦秩序对政治统治的重大影响，即政治统治借助于人伦秩序，故选B项。君主专制并非缘于宗教权威，故A项不符合史实；早在氏族公社时期就有祖先崇拜，故C项表述错误；皇帝祭天旨在通过宣扬君权神授维护君主权威，而非强化宗法制度，故D项不正确。
　　3．“秦汉以后中国的皇权政体在其建立之初，是一项伟大的创制，因为它所取代和超越的，是以往那种狭蹙的制度模式。”以下能够证明此观点的是(　　)
　　①结束封建政体，统一国家产生　②官僚政治取代贵族政治　③建立专制主义中央集权制度　④三公制度确立，权力制衡机制形成
　　A．①②③  B．②③④
　　C．①③④  D．①②③④
　　答案　A
　　解析　本题主要考查秦汉时期政治制度的有关内容。本题宜采取排除法，④前半句正确，后半句错误，秦汉虽然确立了三公九卿制，但皇权是至高无上的，秦汉并没有形成有效的权力制衡机制。因此排除含有④的选项，答案为A。
　　4．据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海。以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立(　　)
　　A．巩固了以血缘为纽带的宗法制度
　　B．适应了封建大一统政治的需要
　　C．消除了分裂割据的经济基础
　　D．适应了地主土地所有制的需要
　　答案　B
　　解析　从材料信息可知，战国以来，各国并立纷争，天下大乱；秦统一六国后，废分封、行县制，建立起中央集权制度。即秦朝中央集权制度的建立适应了封建大一统政治的需要，故选B项。A、C两项与史实不符，D项在材料中没有体现。
　　5．贵族能独立领土、领民，经济上完全独立于君主，政治上相对独立于君主，是能够与君主抗衡的政治力量。古代中国从社会结构上决定贵族阶级消亡的制度是(　　)
　　A．郡县制　　　  B
　　1．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是(　　)
　　A．皇帝依靠外戚抑制相权
　　B．“家天下”观念根深蒂固
　　C．母族亲属关系受到重视
　　D．刘氏同姓诸侯王势力强大
　　答案　C
　　解析　根据题干材料“两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯”可知，皇帝母族得到重视，故C项正确。外戚担任“执政大臣”，很可能是自身掌控相权，故A项说法错误；“家天下”观念体现的是宗法观念，宗法制强调父系血统，外戚干政无法体现“家天下”观念，故B项错误；王国问题在汉武帝时期得到解决，排除D项。
　　2．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了(　　)
　　A．地方吏治是国家安定的重要因素
　　B．中央集权与地方分权之间的矛盾
　　C．汉代地方行政制度为后代所沿用
　　D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
　　答案　A
　　解析　郡太守是地方行政官员，材料中汉宣帝强调地方郡太守与皇帝共治天下，也就是强调了地方吏治对国家稳定的重要性，A项正确；材料信息只反映了地方吏治的重要性，并没有说明中央与地方的集权与分权情况，B项错误；据所学知识可知，汉代以后地方行政制度多有变化，C项错误；D项材料无从体现，错误。
　　3．“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出(　　)
　　A．汉代少府份属九卿，位尊权重
　　B．唐代中书令和尚书令是真宰相
　　C．中书令和尚书令地位逐渐提高
　　D．三省制经历了曲折的发展过程
　　答案　C
　　解析　A项与题干材料中“去公卿甚远”不符，错误；B项没有体现题干材料的全部信息，错误；题干材料中只有尚书省、中书省的信息，没有门下省的信息，故D项中的“三省