高考历史一轮复习配套练习题（74份打包）
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【人教版】高考历史一轮复习：配套练习（74份打包，Word版，含解析）
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第10讲 鸦片战争 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第11讲 太平天国运动 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第12讲 甲午中日战争和八国联军侵华 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第13讲 辛亥革命 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第14讲 新民主主义革命的崛起 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第15讲 国共的十年对峙 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第16讲 抗日战争 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第17讲 解放战争 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第18讲 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第19讲 新中国成立以来的民主政治建设 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第1讲 夏、商、西周的政治制度 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第20讲 祖国统一大业 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第21讲 现代中国的对外关系 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第22讲 两极世界的形成 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第23讲 世界多极化趋势的出现和加强 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第24讲 发达的古代农业 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第25讲 古代手工业的进步 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第26讲 古代商业的发展 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第27讲 古代的经济政策 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第28讲 开辟新航路 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第29讲 殖民扩张与世界市场的拓展 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第2讲 秦朝中央集权制度的形成 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第30讲 第一次工业革命 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第31讲 第二次工业革命 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第32讲 近代中国经济结构的变动 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第33讲 中国民族资本主义的曲折发展 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第34讲 物质生活与习俗的变迁 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第35讲 交通、通讯工具的进步和大众传媒的变迁 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第36讲 社会主义建设的起步 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第37讲 建设社会主义的探索与失误 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第38讲 新时期的改革开放 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第39讲 经济大危机与罗斯福新政 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第3讲 从汉至元政治制度的演变 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第40讲 战后资本主义的新变化 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第41讲 从“战时共产主义”政策到新经济政策 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第42讲 “斯大林模式”的形成与二战后苏联的经济改革 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第43讲 战后资本主义世界经济体系的形成 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第44讲 世界经济的区域集团化 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第45讲 世界经济的全球化趋势 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第46讲 “百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第47讲 “罢黜百家独尊儒术” Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第48讲 宋明理学 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第49讲 明清之际活跃的儒家思想 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第4讲 明清君主专制的加强 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第50讲 西方人文主义思想的起源 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第51讲 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第52讲 启蒙运动 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第53讲 从“师夷长技”到维新变法 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第54讲 新文化运动与马克思主义的传播 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第55讲 三民主义的形成和发展 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第56讲 毛泽东思想和新时期的理论探索 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第57讲 古代中国的发明和发现 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第58讲 古代中国的文学艺术成就 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第59讲 现代中国的科技、教育与文学艺术 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第5讲 古代希腊民主政治 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第60讲 近代以来世界的科学发展历程 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第61讲 19世纪以来的世界文学艺术 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第6讲 罗马法的起源与发展 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第7讲 英国君主立宪制的建立 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第8讲 美国联邦政府的建立 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：第9讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修1-1 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修1-2 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修1-3 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修1-4 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修2-1 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修2-2 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修2-3 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修2-4 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修3-2 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修3-3 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修4-1 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修4-2 Word版含解析.doc
2018高考人教版新课标历史大一轮复习配套练习：选修4-3 Word版含解析.doc
[全国卷找规律]
1．(2014•新课标全国文综Ⅰ)中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后( )
A．君主专制缘于宗教权威
B．政治统治借助于人伦秩序
C．皇权至上促成祖先崇拜
D．祭天活动强化了宗法制度
解析：从材料信息看，秦汉以后，以“天子”自居的皇帝祭天，官员、百姓祭拜自己的祖先，这都体现了“敬祖”观念，反映出人伦秩序对政治统治的重大影响，即政治统治借助于人伦秩序，故选B项。君主专制并非缘于宗教权威，故A项不符合史实；早在氏族公社时期就有祖先崇拜，故C项表述错误；皇帝祭天旨在通过宣扬君权神授维护君主权威，故D项不正确。
答案：B
2．(2014•新课标全国文综)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的( )
A．河南 B．河北
C．陕西 D．山东
解析：西周是由兴起于今陕西岐山一带的周部族建立的，题干中的“雅言”是由当地语言发展而来的，故C项符合题意。其他三个省份均与周的起源无关。
答案：C
3．(2010•新课标全国文综)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )
A．河南、河北 B．湖南、湖北
C．山东、山西 D．广东、广西
解析：山东简称鲁、山西简称晋，鲁、晋都是西周时分封的诸侯国。故答案为C。
答案：C
[规律点拨] 本考点主要考查宗法制和分封制的内涵(原则、相互关系)、瓦解及对后世的影响。往往通过等级规定、示意图等史料来考查宗法制分封制的发展历程及政治制度之间的联系；通过文献记载和比较的方式来考查宗法制分封制对后世思想、姓氏等产生的影响。多以选择题的形式进行命题。
[地方卷拓视野]
4．(2014•广东文综)“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“ ”，“ ”象宫室屋宇之形，“ ”可能表示( )
A．祖先牌位 B．皇帝宝座
C．青铜兵器 D．铁制农具
解析：在夏商时期，“宗”有宗庙之意，而宗庙是帝王或诸侯祭祀祖宗的场所，即题干中所说的“ ”，则“ ”就可能表示宗庙
……
[全国卷找规律]
1．(2015•课标Ⅰ)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是( )
A．皇帝依靠外戚抑制相权
B．“家天下”观念根深蒂固
C．母族亲属关系受到重视
D．刘氏同姓诸侯王势力强大
解析：两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯，如皇帝幼小，这些外戚往往成为执政大臣，体现了汉代对母族亲属关系的重视，故选C项。外戚担任“执政大臣”，很可能是自身掌控相权，故A项中“抑制相权”说法不当；“家天下”观念体现的是宗法观念，外戚干政无法体现“家天下”观念，故B项错误；汉景帝平定七国之乱和汉武帝颁布“推恩令”后，刘氏同姓诸侯王势力大大削弱，故D项不符合史实。
答案：C
2．(2015•课标Ⅱ)汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后来的帝王反复重申上述观念，这主要体现了( )
A．地方吏治是国家安定的重要因素
B．中央集权与地方分权之间的矛盾
C．汉代地方行政制度为后代所沿用
D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
解析：汉宣帝强调皇帝与优秀的郡太守共同治理天下，这一观念被后来的帝王反复重申，说明地方吏治是国家安定的重要因素，故A项符合题意。材料体现的是皇帝对地方吏治的重视，不涉及中央与地方的矛盾，B项错误；题干材料中只是提到后来的帝王认同汉宣帝的一种治国理念，C、D两项与题干材料所述不符。
答案：A
3．(2013•大纲全国文综)中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。这体现出( )
A．中央集权促成地方行政制度变迁
B．经济发展导致地方行政区域调整
C．中央对地方的监察力度越来越弱
D．疆域变化影响地方行政区域设置
解析：古代中国的监察区是由中央派驻官员实行间接管理的区域，行政区则是由中央直接管理的区域，监察区转为行政区是中央集权制度发展的体现，A项正确。B项中的“经济发展”、D项中的“疆域变化”等表述均与监察区关系不大；监察区转为行政区后，中央对地方的监察力度更强，C项表述错误。
答案：A
4．(2013•新课标全国文综)历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读材料，完成下列要求。
……
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
材料二 现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
(1)根据材料一归纳马克思的重大理论研究成果。
(2)材料二中恩格斯是如何评价马克思的？你对此如何理解？
(3)结合所学知识谈谈马克思给我们留下怎样的精神财富。
解析：本题考查马克思的主要贡献和高尚人品。第(1)问，从材料中提取有效信息归纳回答；第(2)问，首先从材料中提炼出恩格斯对马克思的评价，然后谈自己的理解；第(3)问，开放型试题，谈谈自己的感想。
答案：(1)发现人类社会发展规律；发现现代资本主义生产方式和资产阶级社会特殊运动规律，提出剩余价值学说。
(2)马克思受到千百万革命战友的尊敬和爱戴，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”。理解：马克思的一生是为世界无产阶级革命事业奋斗的一生，为人类的解放和社会的进步做出了不懈的努力。
(3)学习马克思的实践精神、理论探索精神；积极进取的人生态度和求真、务实、创新的科学态度；关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 钱学森(1911—2009)，科学家，火箭专家，毕业于美国加州理工学院。主要成就，“两弹一星功勋奖章”、国家杰出贡献科学家、中国绿色贡献终身成就奖，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。代表作品有《工程控制论》、《物理力学讲义》、《星际航行概论》、《论系统工程》等。
材料二 1950年，钱学森同志争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森同志由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。在钱学森心里“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。”钱学森是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范，是伟大的人民科学家。
(1)根据材料一，指出钱学森对新中国科学技术的发展做出了哪些贡献？
(2)根据材料二并结合所学知识，分析说明美国政府阻止钱学森回国的原因，钱学森身上体现了中国科学家怎样的精神？
解析：第(1)问，回忆必修教材知识，结合材料信息“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”等回答即可。第(2)问，新中国建立之初，中美关系处于敌对状态；而钱学森回到中国会给中国科学事业带来巨大帮助，这将不利于美国。据此可回答“原因”。钱学森身上体现了中国科
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