2017-2018学年高中历史选修三第1-6单元试题（打包28套）
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2017-2018学年高中历史第1_6单元试题（打包28套）岳麓版选修3
2017_2018学年高中历史第一单元第一次世界大战单元测评岳麓版选修3201709040228.doc
2017_2018学年高中历史第二单元凡尔赛_华盛顿体系下的短暂和平单元测评岳麓版选修320170904025.doc
2017_2018学年高中历史第二单元凡尔赛_华盛顿体系下的短暂和平第5课凡尔赛体系的建立练习岳麓版选修320170904021.doc
2017_2018学年高中历史第二单元凡尔赛_华盛顿体系下的短暂和平第6课国际联盟练习岳麓版选修320170904022.doc
2017_2018学年高中历史第二单元凡尔赛_华盛顿体系下的短暂和平第7课华盛顿体系的建立练习岳麓版选修320170904023.doc
2017_2018学年高中历史第二单元凡尔赛_华盛顿体系下的短暂和平第8课非战公约练习岳麓版选修320170904024.doc
2017_2018学年高中历史第六单元争取世界和平的努力单元测评岳麓版选修320170904029.doc
2017_2018学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国练习岳麓版选修320170904026.doc
2017_2018学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第23课反战和平运动练习岳麓版选修320170904027.doc
2017_2018学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展__当今世界的时代主题练习岳麓版选修320170904028.doc
2017_2018学年高中历史第三单元第二次世界大战单元测评岳麓版选修3201709040214.doc
2017_2018学年高中历史第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争练习岳麓版选修3201709040210.doc
2017_2018学年高中历史第三单元第二次世界大战第11课战争的扩大和转折练习岳麓版选修3201709040211.doc
2017_2018学年高中历史第三单元第二次世界大战第12课反法西斯战争的胜利练习岳麓版选修3201709040212.doc
2017_2018学年高中历史第三单元第二次世界大战第9课欧亚战争策源地的形成练习岳麓版选修3201709040213.doc
2017_2018学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平单元测评岳麓版选修3201709040219.doc
2017_2018学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第14课“冷战”的缘起练习岳麓版选修3201709040215.doc
2017_2018学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成练习岳麓版选修3201709040216.doc
2017_2018学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第16课处于战争边缘的世界练习岳麓版选修3201709040217.doc
2017_2018学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第17课缓和与对抗的交替练习岳麓版选修3201709040218.doc
2017_2018学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争单元测评岳麓版选修3201709040224.doc
2017_2018学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”练习岳麓版选修3201709040220.doc
2017_2018学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第19课中东战争练习岳麓版选修3201709040221.doc
2017_2018学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第20课发展中国家之间的局部战争练习岳麓版选修3201709040222.doc
2017_2018学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第21课高科技下的局部战争练习岳麓版选修3201709040223.doc
2017_2018学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲练习岳麓版选修3201709040225.doc
2017_2018学年高中历史第一单元第一次世界大战第2课惨烈的四年战事练习岳麓版选修3201709040226.doc
2017_2018学年高中历史第一单元第一次世界大战第3课大战的后果练习岳麓版选修3201709040227.doc
第一单元 第一次世界大战
第1课 战云密布的欧洲
基础夯实
1.英国历史学家霍布斯鲍姆说:“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知,也都或详细或简略地被绘制成地图,除了无关紧要的例外情形以外,探险不再是‘发现’,而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是( )
A.主要资本主义国家向帝国主义过渡
B.帝国主义掀起瓜分世界的狂潮
C.资本主义世界市场初步形成
D.资本主义各 国经济政治发展不平衡加剧
解析:材料反映了西方列强在绘制世界各地的 地图,这显然是为瓜分世界做准备。
答案:B
2.美国耶鲁大学教授保罗•肯尼迪在《大国崛起》中说道:“第一强国对其他国家说:‘这不仅是我们的利益,也是你们的利益。 不摇晃梯子,不掀翻桌子,只要维持现状就好。’”你认为在19世纪末20世纪初最有可能说这番话的国家是( )
A.英国 B.法国 C.德国 D.美国
解析:本题材料所表述的内涵为维持现状,亦即维持欧洲大陆均势政策,维持强国对峙局面。所以最有可能说这番话的应是处于世界霸主地位的英国。
答案:A
3.右图漫画《均势》是英国詹姆斯•吉尔雷的作品,它形象地反映了英国近代外交政策的特色。历史上英国长期推行这一外交政策的目的是( )
A.帮助欧洲大陆的弱小国家
B.打破欧洲的均势格局
C.维持欧洲大陆均衡
D.同欧洲列强结成联盟
解析:本题考查阅读漫画的能力和对基础史实的再认再现能力。为了便于控制欧洲,英国长期推行欧洲大陆均势的政策,漫画反映的是一种均衡的策略。
答案:C
4.19世纪90年代,威廉二世宣布:“德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方,到处居住着我们的同胞。德国的货物,德国的知识,德国的勤奋要漂洋过海。”这番话的实质是( )
A.加强与世界各地的经济文化联系
B.与英国在全球进行经济竞争
C.发展工业,使德国成为“世界工厂”
D.推行殖民扩张,控制全世界
解析:本题考查理解分析材料的能力。从材料中可以看出,德国要把 德国的商品和技术推广到全世界,体现了其称霸世界的意图,故只有D项符合题意。
……
第3课 大战的后果
基础夯实
1.战争结束后,德法边境的村庄和城镇全部化为灰烬,孩子们在垃圾中寻找吃的东西,有人只能居住在旧果皮箱里。造成这种局面的主要原因是( )
A.法国是战争的主战场
B.德国速战速决战的破坏
C.德国武器先进
D.法国武器落后
解析:C项和D项无法比较。西线是一战的主要和决定性战场,英法对德国进行了许多次战役,对处于西线战场的法国造成了极大破坏。
答案:A
2.一个西方史学家在论述第一次世界大战时说:“由于导致战争的外交活动是秘密进行的,最初没有人确知哪些国家是有罪的。”这种观点( )
A.不正确,它忽视了这场战争的原因是帝国主义掠夺的结果,双方都有责任、有罪
B.不正确,它认为两大军事集团发动战争都是无罪的、正义的
C.正确,这场战争确实没有人知道战争的责任在谁
D.正确,这场战争是秘 密外交的结果
解析:本题考查第一次世界大战的性质。第一次世 界大战是帝国主义国家间为了争夺霸权和奴役其他国家和民族而进行的战争,对战争的双方来说都带着罪恶的目的,给人类带来巨大的创伤和灾难,都有着不可推卸的罪责。
答案:A
3.梁启超在《欧游心影录》里号召东方青年为了“人类全体的幸福”振作起来“去超拔”“大海对岸那边”“愁着物质文明破产”而“哀哀欲绝地喊救命”的“好几万万人”。表明他由传统文化的掘墓人而变为守墓人。导致梁启超文化观变化的主要原因是( )
A.辛亥革命反封建不彻底
B.第一次世界大战给欧洲带来巨大灾难
C.袁世凯在思想领域尊孔复古
D.民族资本主义的发展出现“短暂春天”
解析:梁启超游历欧洲期间,见证了第一次世界大战对欧洲社会的破坏,对西方文明产生怀疑,导致他的文化观发生变化,由之前的学习西方的政治制度转而关注中华文明。
答案:B
4.在一场灾难过后,几位学者对欧洲前途发出这样的感叹。学者甲说“我们这个时代的现实:欧洲之没落”。学者乙说“欧洲已进入了艰困的时代”。学者丙说“我们欧洲的命运只能这样”。从材料中推断,这些学者担忧的是( )
A.宗教改革后,罗马教会学者对欧洲陷入信仰分裂感到忧心
B.法国大革命期间,欧洲保守派对革命运动的传播深感不安
C.第一次世界大战后,知识分子 对欧洲文明的前途失去信心
D.“冷战”期间,西欧学 者对于亚洲新兴势力 的崛起甚为疑虑
解析:本题考查材料分析能力。从题干可知灾难过后,学者甲、乙、丙都是担心欧洲的前途,而没有提到对宗教信仰和革命运动的担忧,故答案:为C
……
2017-2018学年高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平单元测评 岳麓版选修3
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.威尔 逊的顾问豪斯上校曾在日记中描述:“看来,一切都完了……总统很凶,劳合•乔治很凶,克里孟梭也很凶。总统同他们谈判时,第一次失去了自制……”这是对哪次会议的描述( )
A.华盛顿会议
B.巴黎和会
C.洛迦诺会议
D.1927年日内瓦裁军会议
解析:题干材料描述了美、英、法三国领导人的激烈争吵,原因是都企图按照自己的意图重新分割世界,这符合巴黎和会的情形。华盛顿会议中不可能出现法国的激烈争吵。
答案:B
2.在巴黎和会上,法国总理克里孟梭说:“德国的全部殖民地、整个海军、大部分商业船队以及它所控制的国外市场,已被剥夺或将被剥夺。因此德国已感受到给予它的最大打击,而人们以为通过某种领土条件的改善就能使德国平息下来,这纯粹是幻想。”这说明他主张 ( )
A.最大限度削弱德国,建立欧洲大陆霸权
B.反对过分削弱德国,保持欧洲大陆均势
C.扩大在世界的影响力 ,进而称霸世界
D.保留德国一定的实力,平息德国的不满
解析:从材料信息可以分析出法国在巴黎和会上的目的就是最大限度削弱德国,以重树法国在欧洲大陆上的霸权。
答案:A
3.1919年,美国总统威尔逊带着“十四点原则”(“十四点和平纲领”)参加了巴黎和会。西方一评论家说:“威尔逊的原则征服了欧洲……”威尔逊的原则能征服欧洲的最主要原因是( )
A.美国的综合实力已经超过欧洲各国
B.人们厌战,渴望和平
C.美国操纵的国联在欧洲影响深远
D.“十四点原则”较好地维护了欧洲的利益
解析:本题考查分析、理解问题的能力。结合所学知识,第一次世界大战后人民渴望和平是其主要原因。而A、C、D三项与史实不符,排除。
答案:B
4.电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样的一段台词:“长久以来,中国人民期待着,期待着这个时刻的到来。在这块土地上,诞生过举世闻名的孔子和孟子,他们不仅对中国而且对 世界文明产生了极大的影响。如果和会将
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