\世纪之交的世界格局
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课件共35张，教案约3000字。
第27课 世纪之交的世界格局
教学目标：
一、基本知识
了解欧洲共同体形成原因、形成的标志,欧共体的发展和影响;日本崛起的背景、原因、表现、影响;不结盟运动兴起的原因、倡导人、标志、特点、历史影响。了解美欧关系、美日关系变化的史事。
二、能力与方法
1、归纳欧共体形成的原因、日本经济发展的原因及不结盟运动兴起的原因和影响。
2、掌握“世界多极化趋势”的史实依据。
3、分析美日关系、美欧关系演变的史实及演变的原因。
4、分析日本经济发展的原因。
三、情感、态度与价值观
本课教材学生感兴趣的话题较多,通过对欧美关系、美日关系的演变及演变的原因、日本经济的发展、不结盟运动的兴起等问题的探究,使学生认识“弱国无外交”、“世界经济力量的多极化导致了世界政治格局的多极化”。只有发展经济,壮大自己,才能维护国家的主权和领土完整,促进世界的和平与发展。
教学重难点：
重点:欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、不结盟运动的兴起与多极化趋势的关系是重点
东欧剧变和苏联解体的教训。
教学过程：
一)课前探究
课前根据自己的兴趣,选择下列1-2个问题,完成资料的收集整理,并发表自己的看法。
1、欧盟的历史沿革和发展现状。
2、美欧关系和美欧的贸易摩擦
3、欧共体与欧元
4、日本经济崛起的原因
5、美日关系的演变及美日的贸易冲突
6、不结盟运动的发展
(二)导入设计
课堂设问:两极格局的形成和美苏“冷战”给世界带来了哪些影响?
两个超级大国争夺世界霸权,对世界各国的安全和主权以及世界的和平都构成了严重威胁。
教学导语
两极格局形成后,美苏争霸双方受损;生活在美国的羽翼下的欧洲和日本,在经济快速发展的同时,开始了联合自强和崛起,逐渐走出了美国的阴影;不结盟运动兴起和发展;中国开始振兴,都极大的改变了冷战背景下的国际政治、经济、科技、文化的力量对比,世界格局出现了多极化的趋势。
设计意图
通过设计,达到两个目的:(1)联系旧有的知识。(2)点题:概括两极格局下多极化的出现的原因和影响。
(三)教学结构
一、欧洲共同体的形成
1、原因
