约4350字。

　　《世纪之交的世界格局》教案
　　教学目标
　　知识与技能
　　1．知识目标：基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。
　　2．能力目标：通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高学生透过现象看本质的能力和应用阶级分析的观点分析、理解问题的能力。通过世界多极化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。
　　过程与方法
　　1．布置学生分组课前预习：总结本课知识要点，课堂展示并评价。
　　2．阅读材料，比较分析第一次世界大战以后形成的“凡尔赛一华盛顿体系”的瓦解，第二次世界大战以后形成的两极格局的瓦解。
　　3．阅读材料总结形成缓和与动荡局面并存的原因。
　　4．阅读材料分析美国推行单边主义又重视多边合作的原因。
　　5．阅读材料探讨世界多极化趋势加强的原因。
　　6．阅读材料讨论世界多极化趋势的影响。
　　情感态度与价值观
　　1．通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关。通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。
　　2．通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。
　　重点与难点
　　重点
　　了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
　　难点
　　当今世界格局的特点及原因。
　　教学过程
　　导入新课
　　20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。进入21世纪的今天，国际形势将会发生什么样的变化？多极化趋势对世界历史发展有何影响？
　　新课学习
　　一、苏联解体与两极格局瓦解
　　师：第二次世界大战以后的两极格局是怎样形成的？
　　生：第二次世界大战后期，雅尔塔等一系列会议构建了战后国际关系的框架，在此基础上形成了雅尔塔体系。战后形成苏美两个超级大国，出现“冷战”，苏美争霸，最终形成苏美两极格局。
　　（教师指导学生阅读教材，总结苏联解体和东欧剧变的原因、经过和结果，学生向教师提交总结内容，教师则通过多媒体展示并评价）
　　师：两极格局瓦解（苏联解体、东欧剧变）中起主要作用的是什么？
　　生：两极格局瓦解中起主要作用的是内部原因。东欧剧变主义的主要原因：东欧各国自身严重的政治经济困难，苏联改革的影响。苏联解体的主要原因：自身严重的政治经济困难，戈尔巴乔夫改革的指导思想发生的根本变化。随着东欧剧变与苏联解体，两极格局也就消失了。
　　多媒体课件显示：
　　和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。
　　——中共十六大报告
　　合作与探究：正确认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关系
　　（1）从人类历史的发展来看，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践发展不够成熟。
　　（2）原有的社会主义国家都是在商品经济不够发达的情况下走上资本主义道路的，经济现代化和政治民主化相对薄弱。