约2750字。

　　第27课世纪之交的世界格局
　　【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
　　【教学重点】两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。
　　【教学难点】两级格局解体的原因,以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。
　　【新课导入】
　　教师:上个世纪末,当各个国家的人民都在准备迎接新千年的到来时,谁也没有想到,世界局势会发生剧烈动荡。播放《苏联解体》资料片,让学生进入90年代初动荡的苏联,亲身感受苏联解体及带来的困惑——当世界政治力量失衡后,世界格局会朝什么方向发展呢?——由此引入新课。
　　【讲授新课】
　　一、东欧剧变和苏联解体(板书)
　　(一)东欧剧变
　　教师设问:剧变变的是什么?
　　1、实质:执政党丧失政权,社会制度发生根本性变化。
　　教师设问:剧变的原因?
　　2、原因:
　　根据导学案和课前微课的学习,针对钱其琛答记者问的材料和课本,生生互动、师生互动,共同探究、总结,让学生展示剧变原因。
　　(1)历史原因:东欧各国照搬苏联模式,受制于苏联(根本原因)
　　(2)内部原因:经济上发展缓慢,政治上忽视民主法制建设,国内矛盾尖锐
　　(3)外部原因:苏联戈尔巴乔夫改革的影响;西方的“和平演变”政策。
　　3、典型代表
　　让学生阅读课文:简单梳理东欧剧变中典型国家,深层次思考为什么选择这两个国家为代表?说明什么问题?(一步步追问,激发学生需要探究的欲望是关键)
　　(1)1989年,波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。
　　(2)1989年民主德国政局动荡,政府开放东西柏林边界,拆除柏林墙。
　　1990年10月,民主德国并入联邦德国,实现了两德的统一。
　　教师点拨、升华:东欧局势的变化也预示着最大的社会主义国家苏联剧烈动荡的到来。
　　(二)苏联解体
　　1、原因