《近代中国经济结构的变动》ppt51
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\近代中国经济结构的变动
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课件共21张，教案约7480字。
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动
一个后发国家如何向工业化转型
——对近代中国经济结构变动的历史考察
【教学依据】
《高中历史课程标准》、《江苏省普通高中历史课程标准教学要求》
【教学立意】
近代中国经济结构的变动是中国如何应对世界工业化潮流的艰难转型，其间的历史智慧是我们今天应对信息化和全球化潮流的宝贵财富。
【教学目标】
1、知识与能力
掌握近代中国经济结构变动的基本史实，分析探究经济结构变动的原因、影响，培养学生论从史出，辩证评价历史问题的能力，培养学生提取、归纳材料信息的能力。
2、过程与方法
运用多媒体教学、采用情境教学、自主学习、合作探究与小组讨论、史料阅读与分析等方法。
3、情感态度与价值观
培养学生继承和发扬先辈们积极进取，开拓创新的精神,自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量；让学生认识到顺应工业化潮流的重要性和思想解放的巨大作用，初步掌握顺应工业化潮流的做法。
【教学重点】
中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景、特点
【教学难点】
对洋务运动评价、应对工业化潮流的做法、如何解放思想
【学情分析】
1、高一学生具备了一定的知识储备，探究欲强，思维能力有所增强，所以有必要采取探究性学习，以进一步提高学生历史思维能力。但他们的历史知识储备不充分、认识问题不够理性、不够全面。所以在教学要注意采用创设情境、史料教学等方法调动学生探究历史的兴趣，提供学生进行知识和意义建构的脚手架。
2、高一学生处于人生观和世界观形成的关键时期，因此，在教学过程中注重全面评价先辈努力顺应工业化潮流的艰辛付出，让学生感受其奋发向上的精神风貌、认识其时代阶级局限性，从而有利于塑造学生健全的人格。
【课前准备】
让学生结合学案，预习本课内容。
【教学过程】
第一部分、导入新课
PPT展示下列材料：
教师讲述：古代中国是世界公认的文明古国，长期在古代世界居于领先地位，但是从明清开始中国逐渐落后于世界潮流。
PPT展示下列材料：
19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省、重新评价和重新组织。——美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
中国西方
政治：君主专制制度强化 建立资本主义代议制
经济：小农经济占主导 资本主义经济迅速发展
资本主义萌芽缓慢发展开展工业革命
