约5200字。

　　第22课　祖国统一大业
　　教学目标：
　　1．知识与能力目标：
　　知识目标：学生能够阐述“一国两制”提出的历史背景及其内[(www.)--国内最大的教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 涵；能够简单讲述中英、中葡关于香港和澳门问题的谈判；能够理解香港、澳门回归的历史意义；能够描述海峡两岸关系的发展状况。
　　能力目标：通过不同的问题设置，培养学生分析和解决问题的能力；合作探究的能力；提取信息、归纳概括的能力。
　　2．过程与方法目标
　　利用图片、视频和史料等创设情境，设计问题，组织学生进行合作探究，培养学生探究、合作及创新意识。
　　3．情感、态度与价值观目标
　　（1）让学生认识到“一国两制”是解决祖国统一大业的有效途径和必然选择，认识到综合国力的提高是港澳胜利回归的决定因素。
　　（2）让学生加深对“台湾是祖国领土神圣不可分割”这一历史结论的认识，培养其爱国主义情感。
　　（3）让学生认识到统一是趋势、是不可逆转的潮流，是民心所向，是中华民族的共同愿望，激发学生的民族认同感和使命感。
　　教学重难点：
　　重点：“一国两制”构想的内涵，港澳胜利回归祖国及台湾现状。依据：课程标准要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义”。
　　难点：“一国两制”构想的地位和作用及台湾问题的未来走向。依据：“一国两制”解决了香港、澳门回归问题，但对香港、澳门未来的发展能起到什么作用，学生很难理解；台湾问题至今没有根本解决，这对“一国两制”提出更大的考验，这对学生而言也很难理解。
　　教学过程：
　　【导入】配乐诗朗诵，余光中的《乡愁》
　　在学习新课之前，先让我们静静地聆听一首诗歌，台湾著名诗人余光中的《乡愁》。播放视频——余光中的配乐诗朗诵《乡愁》。引入“台湾问题的由来”，借此导入新课。
　　【讲授】祖国统一大业
　　港、澳、台问题的由来
　　教师：展示本课学习目标：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
　　（展示三幅图片：香港、澳门回归图和台湾地形图）
　　教师：港澳台问题的由来？港澳和台湾问题性质一样吗？
　　学生：香港和澳门是近代清政府屈辱割让给英国和葡萄牙。香港和澳门问题属于中国恢复行使主权问题。台湾问题是因为内战，国民党败退台湾而造成分裂，属于内战遗留问题，是中国的内政问题。
　　教师：对于港、澳、台问题，中国政府提出了什么样的解决方案？
　　学生：一国两制
　　教师：一方面，由于历史的原因，失去了武力解放台湾的时机；